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第1课时运用数形结合发现规律;先计算出结果，再说一说你发现了什么？;1;一行一行地看;;;;;;;;1=()2;我发现，算式左边的加数是每个正方形图左下角的小正方形和其他“┐”形图形中所包含的小正方形的个数，它们的和正好等于每个正方形图中每列小正方形个数的平方。;我发现，从1开始的连续奇数的和正好是这串数个数的平方。;1+3=()2;____________________________=92;从1开始的连续奇数的和正好是这串数个数的平方。;;选自教材第106页做一做第1题;1+3+5+7+5+3+1;返回;下面每个图中最外圈各有多少个小正方形？;112-92=40;选自教材第107页练习二十二第1题;答：皮球在空中下落的路程一共有19.375米。;这节课有什么收获呢？;从《七彩课堂》课时练中选取。;运用数形结合发现规律;第2课时运用数形结合计算;;;;;;;;;?;;;;;;……;;;2;选自教材第106页做一做第2题;;序号;1;?;?;用小棒按下面的方法摆图形。;（1）拼成的三角形图的个数与所用的小棒根数之间有什么关系？;（2）第10个图形用了多少根小棒？;请将一根绳子沿中间对折，再沿对折的绳子中间再对折，这样连续对折5次，最后用剪刀沿对折5次后的绳子的中间将绳子剪断，此时绳子将被剪成多少段？;请将一根绳子沿中间对折，再沿对折的绳子中间再对折，这样连续对折5次，最后用剪刀沿对折5次后的绳子的中间将绳子剪断，此时绳子将被剪成多少段？;这节课有什么收获呢？;从《七彩课堂》课时练中选取。;运用数形结合计算;第3课时练习二十二;;从1开始，连续几个奇数相加，和即是几的平方。;;2.观察下列图形，把算式补充完整，再计算出后面算式的结果。;?;下面每个图中最外圈各有多少个小正方形？;112-92=40;下面每个图中最外圈各有多少个小正方形？;;;;1;;答：小狗从出发开始，一共跑了400米。;;小兰;;;;三角形的两条斜边上都是数字1，而其余的数都等于它肩上的两个数字相加。;1;;这节课有什么收获呢？;从《七彩课堂》课时练中选取。;练习二十二
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