小班音乐安全课教案课件.pptVIP

小班音乐安全课教案课件

第一章

小班音乐安全课的意义音乐教育是幼儿全面发展的重要组成部分,而安全意识的培养则是保障幼儿健康成长的基础。小班音乐安全课将这两个关键要素有机结合,为3-4岁的幼儿创造一个既充满艺术氛围又安全可靠的学习环境。

教学目标总览安全认知目标让幼儿认识并理解音乐活动中的基本安全规则,包括使用乐器时的注意事项、活动空间的安全要求以及集体活动中的自我保护方法。技能掌握目标指导幼儿学习正确使用各类小型乐器的方法,掌握在有限空间内安全移动和活动的技巧,培养良好的肢体协调能力和空间感知能力。情感体验目标

第二章幼儿音乐活动中的安全隐患

常见安全隐患解析1乐器使用不当风险幼儿在使用鼓棒、响板等乐器时,可能因力度控制不当而打到自己或他人。小型乐器如铃铛、沙锤如果拿取不当,可能导致手指夹伤或物品掉落砸伤脚部。挥动鼓棒时误伤旁边的小朋友用力过猛导致乐器损坏或飞出将小型乐器放入口中造成窒息风险2活动空间安全问题音乐活动常涉及律动、舞蹈等身体移动,在空间有限的教室内,幼儿容易因移动过快、方向不明而发生碰撞。地面杂物或不平整也可能导致跌倒。游戏时相互推搡引发摔倒活动范围过大导致撞到桌椅地面湿滑或有障碍物造成绊倒3听力保护相关隐患音响设备音量设置过高,或多个幼儿同时用力敲击乐器,会产生超过幼儿听力承受范围的噪音,长期可能影响听力发育和身心健康。音响音量超过85分贝安全标准集体敲击乐器时噪音叠加持续时间过长导致听觉疲劳

教师在音乐活动前应明确划分安全活动区域,示范正确的排队和站位方式。通过视觉标记(如地面贴纸)帮助幼儿理解个人空间的概念,确保每个孩子都有足够的活动范围,避免因空间拥挤而发生碰撞或推搡。定期提醒幼儿保持适当距离,培养他们的空间意识和自我保护能力。

第三章安全音乐游戏设计

游戏一:安全绕圈圈游戏目标通过围圈行走和音乐配合,培养幼儿的秩序感、节奏感和空间意识,学习在集体活动中保持安全距离和正确姿势。实施步骤准备阶段:教师播放舒缓的音乐,引导幼儿手拉手围成一个大圆圈,确保每个孩子之间保持一臂距离示范环节:教师亲自示范正确的走路姿势——抬头挺胸,脚步轻盈,听到音乐停止时立即停步不动实践练习:幼儿跟随音乐节奏顺时针慢慢行走,音乐暂停时全体停步,反复练习3-5次安全强化:教师特别强调不推搡、不抢跑、不奔跑,违反规则的幼儿需暂停游戏观察其他小朋友的正确做法安全提示:游戏过程中教师应站在圆圈中央,便于观察每个幼儿的动作,及时提醒和纠正不安全行为。

游戏二:乐器小小守护者01认识乐器环节教师逐一展示手铃、响板、沙锤等乐器,讲解每种乐器的名称、特点和正确的握持方式。强调乐器是我们的音乐朋友,需要轻拿轻放,爱护使用。02示范正确用法教师演示如何用适当力度敲击或摇动乐器,让幼儿观察手部动作的幅度和方向。特别说明不能将乐器举过头顶、不能对着他人脸部挥动等安全规则。03传递铃铛游戏幼儿围坐成圆圈,伴随音乐将手铃依次传递给下一位小朋友。接到铃铛的幼儿轻轻摇动两下后传给下一位,音乐停止时,手中有铃铛的幼儿需表演一个安全动作。04合作与安全总结游戏结束后,教师引导幼儿讨论:怎样传递才能保证铃铛不掉落?如何确保不碰到旁边的小朋友?通过总结强化安全意识和合作精神。

第四章教唱安全主题歌曲

《安全小歌》歌词精选第一段:小手小脚要轻轻,音乐活动不打闹听老师的话,安全第一条乐器宝宝要爱护,轻拿轻放不乱扔大家一起来唱歌,快快乐乐真美好第二段:走路慢慢不推挤,保持距离有秩序音乐响起跟着跳,停下来时站站好保护耳朵很重要,声音太大要捂耳安全音乐真快乐,健康成长每一天这首歌曲旋律简单明快,歌词朗朗上口,将音乐活动中的各项安全要点融入其中,便于幼儿记忆和实践。

教学步骤初步感知旋律首先完整播放《安全小歌》录音,让幼儿静静聆听,感受歌曲的整体节奏和情绪。教师可随音乐做简单的律动,吸引幼儿注意力,激发学习兴趣。播放2-3遍后,询问幼儿歌曲中听到了什么,引导他们关注歌词内容。分句教唱示范将歌曲分成4-6个短句,教师逐句清唱示范,配合相应的手势和动作。例如唱到小手小脚要轻轻时,做出轻柔的手部动作;唱到不打闹时,摇头表示禁止。每句重复教唱3-5遍,确保大部分幼儿能跟唱。集体合唱练习在幼儿基本掌握歌词和旋律后,组织集体合唱。教师可用钢琴或音响伴奏,鼓励幼儿大声清晰地演唱,同时做相应的安全动作。通过反复练习,让安全知识在歌声中深入幼儿心中,形成自觉的安全行为习惯。建议每周复习一次《安全小歌》,并在日常音乐活动前后演唱,强化安全意识。

第五章乐器安全使用指导

常用小班乐器介绍手铃特点:声音清脆,色彩鲜艳,易于抓握安全要点:握住手柄轻轻摇动,不可用力甩动或砸向地面,避免对着他人耳朵摇响响板特点:木制材质,需双手配合操作安全要点:两手对拍发声,控制力度避免夹伤手指,不可敲击其他物品或小朋友小鼓特点