2025年《三年级教学建议》读后感.docx

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《三年级教学建议》读后感

一、目标定位

1.重视基础目标，关注句段学习。

（1）重视基础目标的角度，一是重视指向字词学习的目标，二是关注“读”的目标的落实。

（2）重视句段学习的角度，一是重视阅读教学中有关句段积累和语段理解目标的达成，二是要明确三年级习作的目标定位是写清楚一段话，能修改明显的错误字和语病为基本要求，三是落实“字词句运用”的目标。

2.立足单元视角，明确单篇目标。

（1）要理解要素内涵，明晰单篇在单元教学的定位；

（2）要发现单篇特质，明晰单篇独有的教学价值。

3.结合学段要求，准确定位目标。

二、阅读教学建议

1.语言教学要避免重理轻文，忽视联系。

（1）要在读故事、讲故事中

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