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《亡羊补牢》教学课件（完整版）

汇报人：xxx

2025-10-25

目录

01

教学目标

02

教学重难点

03

课前准备

04

教学过程

目录

03

课后拓展

01

板书设计

02

课堂活动

教学目标

01

生字学习

全面掌握课文中的生字，包括“亡”、“牢”、“补”、“劝”、“丢”、“悔”、“圈”和“再”，能正确书写并理解其含义。

朗读与复述

通过正确、流利、有感情地朗读课文，能够深刻感受到故事的情感和韵律之美。同时，能够用自己的话复述故事情节，加深对故事的理解。

寓言特点认知

了解寓言的基本特点，即借故事讲道理，通过简单的故事情节传达深刻的道理。认识到寓言是通过对生活的提炼和加工，来反映人生智慧和道德。

关键词理解

深入剖析课文中的关键词，如“亡”（丢失）、“牢”（关牲畜的圈）、“补”（修补）和“劝”（劝告），理解它们在故事中的语境和含义。

知识与能力

多维度学习：采用朗读、讨论、表演和拓展等多种方式，让学生全方位、深入地掌握故事内容和寓意，增强学生对故事的理解与记忆，培养阅读理解和表达能力。

生活经验借鉴：在理解成语含义的过程中，引导学生结合自己的生活经验，使抽象的概念具体化，帮助学生更深入地理解成语所蕴含的智慧，并能将其应用于实际生活中。

过程与方法

勇于认错：培养学生勇于承认错误、及时改正错误的品质。认识到错误是成长的机会，勇于面对并改正错误，是塑造健全人格的关键步骤。

倾听劝导：引导学生学会倾听他人的劝告。认识到他人的劝告往往基于经验和关心，学会倾听并考虑其中的合理性，是人际交往中重要的品质。

情感态度与价值观

教学重难点

02

通过细致阅读，深入剖析故事情节，引导学生把握文中关键信息，理解故事的主要内容和核心情节。

情节理解

深入分析故事中的象征与隐喻，挖掘其背后的深层含义，帮助学生理解故事所传达的寓意和智慧。

寓意领悟

通过人物的行为、语言和内心活动，深入理解人物性格和品质，培养学生的阅读理解和人物分析能力。

人物特点

引导学生思考故事对自己的启示，鼓励学生分享自己的感悟，培养他们的思辨能力和表达能力。

故事启示

重点

道理应用

引导学生将“亡羊补牢”的深刻道理应用于实际生活中，培养他们在面对问题时采取积极、有效的应对措施。

迁移能力

通过具体案例和实践活动，帮助学生将抽象的道理转化为具体行动指南，提升他们的问题解决和决策能力。

深化理解

通过小组讨论、教师引导等方式，让学生多角度、全方位地理解“亡羊补牢”的深层含义，深化他们的认知。

实践作业

布置相关实践作业，让学生在现实生活中寻找“亡羊补牢”的例子，并引导他们进行分析和反思。

难点

课前准备

03

PPT课件

展示草原夕阳下，羊群安静吃草，羊圈温馨的画面。插入关键词，如“亡羊补牢”、“寓言故事”，定义清晰准确。

精美插图

设计“你看到了什么？”、“从中感受到了什么？”等互动问题，引导学生观察图片，培养想象力，激发阅读兴趣。

互动问答

采用图文结合方式，左边是简化的羊圈和羊的简笔画，右边是故事关键词和寓意，形象展示故事内容和道理。

板书设计

破洞与丢羊：在第一个场景里，我们画了一个破洞的羊圈，一只狼在洞口窥视，羊圈里少了一只羊，暗示狼已经钻入洞中叼走了羊。

修补与完整：在第二个场景里，我们画了一个被修补好的羊圈，羊圈上的破洞已经被堵上，羊圈里所有的羊都安然无恙，没有丢失。

羊圈与羊的简笔画

生字卡片：正面是生字，如“亡”、“牢”、“补”，背面是生字组成的词语，如“丢失”、“羊圈”、“修补”，加深学生印象。

成语卡片：正面是成语名称，如“亡羊补牢”，背面是成语故事或解释，如“出了问题及时补救，还不算晚”，帮助学生理解。

生字卡片、成语卡片

小组讨论：学生分小组围坐，每组领取一张讨论记录表。表格预印有“故事情节”、“关键词解释”、“寓意理解”等讨论问题。

记录要点：学生围绕问题展开讨论，在记录表上写下关键信息或个人感悟。教师巡视指导，适时给予引导和启发。

分组用的讨论记录表

教学过程

04

导入新课

情境导入

教师出示图片，一只羊在草地上吃草，旁边的羊圈有一个洞，几只狼在远处张望。问学生接下来可能发生什么，学生答羊可能被狼吃掉。

01

引出课题

教师提问，如果羊圈破了，主人应该怎么做呢；学生答应该马上修补；教师引出课题，今天我们要学习的成语故事，就和“羊圈破了”有关。

02

引出主题

教师板书课题亡羊补牢，齐读课题，提问“亡”是什么意思，“牢”是什么意思；学生结合课文注释，理解“亡”是丢失，“牢”是关牲畜的圈。

03

初读课文

初读课文

学生自由朗读课文，圈出生字和不理解的词；教师范读，学生跟读，注意停顿与感情；学生再读课文，同桌互相检查朗读情况。

生字教学

分段朗读

教师讲解生字的意义和用法，亡表示丢失，牢指关牲畜的圈，补是修补的意思，劝为劝告。学生用这些生