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初中必读古诗文及赏析指导

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言艺术的巅峰，更是涵养心灵、提升素养的重要源泉。初中阶段，是接触和学习古诗文的黄金时期。通过诵读与赏析，同学们不仅能领略古人的智慧与情怀，更能提升语言表达能力和审美鉴赏水平。本文精选部分初中必读古诗文，并辅以实用的赏析指导，希望能为同学们的学习之路点亮一盏明灯。

一、经典古诗文精选

（一）诗歌类

1.《诗经·关雎》

*入选理由：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，而《关雎》作为其首篇，地位举足轻重。它以优美的语言、和谐的韵律，描绘了纯真的爱情萌动，情感真挚自然，“窈窕淑女，君子好逑”更是千古名句。其“兴”的艺术手法，以及重章叠句、一唱三叹的结构，对后世诗歌影响深远。

2.李白《行路难》（其一）

*入选理由：诗仙李白的代表作之一，充满了浪漫主义色彩。诗歌以“行路难”比喻人生道路上的坎坷，情感跌宕起伏，从最初的迷茫苦闷，到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，展现了诗人积极乐观、勇往直前的人生态度。其想象奇伟，气势磅礴，极具感染力。

3.杜甫《望岳》

*入选理由：“诗圣”杜甫的早期作品，洋溢着青年杜甫的雄心壮志和蓬勃朝气。全诗紧扣“望”字，由远及近，由朝至暮，描绘了泰山的雄伟壮丽与神奇秀丽。“会当凌绝顶，一览众山小”不仅是对泰山之高的赞叹，更蕴含了积极进取、勇攀高峰的人生哲理。

4.白居易《钱塘湖春行》

*入选理由：白诗语言通俗易懂，这首七言律诗更是描绘西湖早春景色的千古名篇。诗人以细腻的笔触，捕捉了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等富有早春特征的景物，画面生动，春意盎然，表达了对西湖美景的喜爱和对春天的赞美。

5.王维《使至塞上》

*入选理由：王维被誉为“诗中有画，画中有诗”，此诗便是典型代表。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以极简练的笔墨，勾勒出塞外雄浑壮丽的独特风光，意境开阔，气象万千，是边塞诗中的不朽名句。

6.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

*入选理由：豪放词派的代表作之一。全词情感激昂，从追忆早年军旅生活的豪情壮志，到描绘激烈的战斗场面，最后以“可怜白发生”的悲叹收尾，抒发了作者渴望建功立业却壮志难酬的复杂情感，悲壮动人。

（二）散文类

1.《论语》十二章

*入选理由：儒家经典，孔子及其弟子言行的语录体文集。所选十二章涵盖了学习方法、学习态度、个人修养、为人处世等多个方面，如“学而时习之，不亦说乎？”“己所不欲，勿施于人”等，语言精炼，富含哲理，对后世影响深远，是塑造人格、提升修养的重要读本。

2.陶渊明《桃花源记》

*入选理由：东晋文学家陶渊明的代表作，描绘了一个与世隔绝、安宁祥和的理想社会——桃花源。文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙事引人入胜，语言质朴自然，寄托了作者对黑暗现实的不满和对理想生活的向往，成为后世文人心中“世外桃源”的代名词。

3.刘禹锡《陋室铭》

*入选理由：唐代铭文的典范之作。全文仅八十一字，借对陋室的描绘和赞美，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的生活情趣。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”等句，以小见大，言简意丰，富有哲理。

4.柳宗元《小石潭记》

*入选理由：“永州八记”之一，唐代山水游记的杰作。作者以生动传神的笔墨，细致描绘了小石潭的石、水、鱼、树等景物，营造出清幽冷寂的氛围。文章情景交融，在写景中寄寓了作者被贬后孤寂悲凉的心境，体现了高超的写景抒情技巧。

5.诸葛亮《出师表》

*入选理由：千古传诵的表文名篇。诸葛亮出师北伐前，向后主刘禅上书，言辞恳切，既表达了对先帝刘备的感激之情和“兴复汉室”的坚定决心，也对后主提出了“亲贤臣，远小人”等殷切期望。全文情真意切，忠义之气溢于言表，感人至深。

二、古诗文赏析方法指导

赏析古诗文，并非简单地理解字面意思，更要深入体会其意境、情感和艺术魅力。以下为同学们提供几点实用的赏析方法：

（一）反复诵读，感知音韵之美

“书读百遍，其义自见。”古诗文的韵律和节奏是其独特魅力的一部分。通过反复诵读，甚至背诵，可以初步感知作品的音韵美、节奏美，体会诗人在遣词造句时的情感起伏。诵读时，要注意字音的准确、停顿的恰当和语气的把握。

（二）疏通文意，理解基本内容

在诵读的基础上，借助注释和工具书，逐字逐句疏通文意，理解作品的基本内容。要搞清楚文中的人物、事件、景物，以及作者想要表达的基本观点或情感倾向。对于一些古今异义词、一词多义、词类活用等现象，要特别留意。

（三）把握主旨，体会思想情感

理解内容之后，要进一步思考：这首诗（这篇文）的主旨是什么？作者通过它想表达什么样的思想情感？是忧国忧民、怀才不遇，还是壮志豪情、思乡念亲？抓住了主旨和情感，就抓住了作品的