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六年级观后感小孩不笨2550字通用14篇

六年级观后感小孩不笨2550字第（1）篇

阳光透过窗户洒进教室，金色的光芒在同学们的脸上跳跃。六年级的我们，坐在教室里，期待着一场特别的电影——《小孩不笨》。

电影一开始，我就被深深吸引。画面中，小华那双充满好奇的眼睛，让我好像看到自己小时候的样子。他聪明、活泼，却因为家庭环境和学校教育的问题，成绩一直不佳。我好像能感受到他内心的痛苦和挣扎。

突然，小华在课堂上提出一个奇怪的问题，老师没有回答，同学们也纷纷嘲笑他。那一刻，我没想到一个简单的问题，竟然能引起如此大的波澜。我看着小华，心里不禁为他感到难过。

电影的深入，我看到小华的努力和坚持。他每天早早起床，独自一人去图书馆学习；他默默承受着同学们的嘲笑，却从未放弃。我好像能感受到他的汗水，那一种对知识的渴望，对未来的憧憬。

电影中，小华的老师发觉他的才华，给予他鼓励和支持。我看着老师那慈祥的面容，心里不禁涌起一股暖流。我突然意识到，一个优秀的老师，对学生的成长多么重要。

在电影的小华终于取得优异的成绩，赢得同学们的尊重。那一刻，我眼眶湿润，为小华的坚持和努力而感动。

那一刻，我明白，每个人的内心都有一片广阔的天地，只要我们勇敢地去追求，去努力，就一定能找到属于自己的光芒。就像小华一样，他从一个被人嘲笑的小孩，变成一个自信、优秀的少年。

电影结束，我依然沉浸在其中。我想起自己小时候，那些被误解、被嘲笑的日子。那一刻，我明白，成长的道路上，我们都会遇到挫折和困难，但只要我们勇敢地去面对，去努力，就一定能找到属于自己的幸福。

六年级观后感小孩不笨2550字第（2）篇

在这个快节奏的时代，我们往往忽略孩子们的内心世界。电影《小孩不笨》以其独特的视角，深入挖掘小学生群体中的教育问题，引发我对教育本质的深思。这部电影以幽默诙谐的方式，讲述三个性格迥异的小学生如何在老师的关爱和引导下，克服困难，找回自信，最终实现自我价值的故事。

在我看来，这部电影的核心观点在于：每个孩子都独一无二的，他们需要的不仅仅知识的灌输，更需要的关爱、尊重和理解。我对这部电影的一些观后感。

教育应该关注每个孩子的个性。在电影中，三个主角各有特点：阿豪聪明但顽皮，阿铭内向害羞，阿祥则一个典型的“差生”。面对这样的学生，传统的教育方式往往无力的。但电影中的老师却能够发觉每个孩子的闪光点，因材施教。例如阿豪虽然顽皮，但他对音乐有着浓厚的兴趣，老师便鼓励他参加学校的合唱团。这种关注孩子个性的教育方式，让每个孩子都能在适合自己的领域中找到自信。

教育需要关爱和理解。在电影中，阿铭因为家庭原因而变得内向害羞，他在学校里经常受到同学的嘲笑。幸运的，他遇到一位理解他的老师。这位老师不仅关心他的学习，更关心他的生活，耐心倾听他的心声。在老师的关爱下，阿铭逐渐走出自卑，变得自信起来。这告诉我们，教育不仅仅知识的传授，更心灵的沟通。

教育应该注重培养学生的综合素质。在电影中，阿祥虽然成绩不好，但他有着丰富的想象力。老师发觉他的这一特长，鼓励他参加学校的戏剧社团。通过参与戏剧表演，阿祥不仅提高自己的综合素质，还找到自己的价值所在。这启示我们，教育应该关注学生的全面发展，而不仅仅学习成绩。

电影还告诉我们，家长和老师应该相互配合，共同为孩子的成长创造良好的环境。在电影中，阿豪的父母虽然关心他的学习，但缺乏有效的沟通方式。这导致阿豪在学校和家庭中都感到压力重重。相反，阿铭的父母则与老师保持着良好的沟通，共同为孩子的成长出谋划策。这种家校合作的教育模式，对孩子的成长。

针对电影中反映的教育问题，我有以下几点建议：

1.教师应转变教育观念，关注每个孩子的个性，因材施教。

2.家长要尊重孩子的选择，与老师保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。

3.学校要创设丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。

4.社会要营造尊重差异、包容个性的氛围，让每个孩子都能找到自己的价值。

《小孩不笨》这部电影让我深刻认识到教育的真谛。我们共同努力，为孩子们的成长创造一个充满关爱、理解和尊重的环境。

六年级观后感小孩不笨2550字第（3）篇

在观看《小孩不笨》这部影片后，我深感教育方式的多样性和重要性。影片中，四个性格迥异的孩子在老师的关爱和引导下，逐渐找到自己的方向，让我对教育有更深的思考。

影片中的四个孩子，各具特色。小伟聪明却顽皮，小强内向而自卑，小杰冲动易怒，小宝则个问题儿童。他们身上有着许多孩子的共性，也有着各自独特的个性。在现实生活中，这样的孩子并不少见。他们或许成绩不佳，或许行为叛逆，但他们的内心都渴望被理解和关爱。

影片中的老师，并没有采取传统的教育方式，而用爱心、耐心和智慧去引导孩子们。她