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2025年四川省人教版语文学情点评试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.请为下列加点字注音。

潇洒（）纠缪（）沉湎（）拈轻怕重（）

2.请根据语境，在横线上填入最合适的词语。

（1）这座古老的建筑，虽然历经风雨，却依然__________。

（2）面对突如其来的挑战，他__________地走出了第一步。

（3）他的解释虽然巧妙，但并不能__________大家所有的疑问。

3.请将下列句子改为反问句，意思不变。

难道我们不应该珍惜这来之不易的幸福生活吗？

4.请用“只要……就……”的关联词，将下面两个句子合并成一个句子。

你努力学习。你会取得好成绩。

5.请概括下面这段文字的主要内容。（不超过50字）

中国文学历史悠久，源远流长。从诗经楚辞到唐诗宋词，再到元曲明清小说，各种文学形式不断涌现，丰富了中华文化的内涵，也为后世留下了宝贵的文学遗产。

二、阅读理解

（一）现代文阅读

阅读下面的文字，完成第6～9题。

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，打开了大自然的门。

你瞧，它把黄色给了银杏树。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮走了夏天的炎热。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。白白的棉花像雪一样，在阳光下闪闪发光。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。它有果园里果子的香味，有雨后泥土的香味，还有松针和枫叶的香味，它们都藏在雨里呢！

秋天的雨，还带来了美丽的颜色。你看，它把橙色给了成熟的柿子，把紫色给了葡萄，把黄色给了菊花……秋天的雨，像一位神奇的画家，把世界渲染得五彩缤纷。

6.文章主要描写了秋天的雨的哪些特点？（至少写出两点）

7.文中描写银杏叶和枫叶的句子分别使用了什么修辞手法？有什么表达效果？

8.“秋天的雨，像一位神奇的画家，把世界渲染得五彩缤纷。”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？

9.你还知道哪些描写秋天的诗句或句子？请写出一句。

（二）古诗文阅读

阅读下面的文字，完成第10～12题。

题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

10.这首诗描写了什么景物？请用简洁的语言概括。

11.诗的后两句表达了作者怎样的感悟？

12.你从这首诗中获得了什么启示？（请结合生活实际谈谈）

三、写作

13.请以“______，我的最爱”为题，写一篇作文。

（1）在横线上填入合适的词语，完成题目。

（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。

（3）文中不得出现真实的校名、人名。

试卷答案

一、基础积累与运用

1.xiāomiùmiǎnniān

2.（1）巍峨（2）勇敢（3）解答

3.难道我们能够不珍惜这来之不易的幸福生活吗？

4.如果你努力学习，就会取得好成绩。

5.中国文学历史悠久，形式多样，丰富了中华文化，留下了宝贵遗产。

二、阅读理解

（一）现代文阅读

6.秋天的雨带着清凉和温柔；雨中藏着非常好闻的气味；雨中还带来了美丽的颜色。（答出两点即可）

7.描写银杏叶的句子运用了比喻的修辞手法，把银杏叶比作小扇子，生动形象地写出了秋天银杏叶的形状和特点。描写枫叶的句子运用了比喻的修辞手法，把枫叶比作邮票，生动形象地写出了秋天枫叶的颜色和形状，也暗示了秋天的到来。（意近即可）

8.运用了比喻的修辞手法。把秋天的雨比作神奇的画家，生动形象地写出了秋天的雨给世界带来了美丽色彩的特点，表达了作者对秋天雨的喜爱之情。（意近即可）

9.例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

（二）古诗文阅读

10.描写了庐山的景色。（或：描写了庐山的山峦和山峰。）

11.表达了作者身处其中，却不能认识事物真相的感悟。（或：说明了要认识事物的真相，需要从不同角度观察，或者需要跳出固定环境看问题。）

12.例：要全面地看待问题，不能只看局部；要跳出固有的思维模式或环境，才能更好地认识事物。（意近即可，结合生活实际谈）

三、写作

13.（略）