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环境保护主题教学案例集

引言

环境保护，已成为21世纪全球共同面临的核心议题之一。将环境保护意识的培养融入教育体系，特别是基础教育阶段，是塑造负责任公民、推动社会可持续发展的关键举措。本案例集旨在为一线教育工作者提供一系列经过实践检验、富有启发性且操作性强的教学方案。这些案例覆盖不同学段，融合多学科知识，力求通过生动活泼的形式，引导学生认识环境问题的复杂性，理解人与自然和谐共生的重要性，并最终转化为积极的环保行动。

案例一：小学低年级——“我们的朋友，大树”主题观察与绘画课

一、适用年级

小学一、二年级

二、课时建议

1课时（40分钟）

三、教学目标

1.认知目标：初步认识树木对环境和人类生活的基本作用（如提供氧气、遮荫、美化环境等）。

2.情感目标：萌发爱护树木、热爱自然的情感，培养初步的观察能力。

3.技能目标：学习用简单的线条和色彩描绘观察到的树木特征。

四、教学重难点

*重点：引导学生观察树木的形态特征，感知树木与人类的密切关系。

*难点：将对树木的情感融入绘画创作中，并能用简单语言描述。

五、教学准备

*教师：多媒体课件（包含不同种类树木的图片、树木作用的简单动画或短视频）、小树苗实物（或盆栽）、绘画工具（彩笔、画纸）。

*学生：课前观察校园或社区内的树木，绘画工具。

六、教学过程

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*教师提问：“小朋友们，我们每天在校园里、回家路上都会看到很多大树，你们喜欢它们吗？为什么？”

*播放树木图片或短视频，引导学生欣赏树木的美，初步感知树木的多样性。

2.深入观察，感知特征（约10分钟）

*带领学生到室外（或观察教室内的盆栽），引导学生仔细观察一棵大树：树干是什么样子的（粗细、颜色、纹理）？树枝是怎样生长的？树叶是什么形状、什么颜色的？

*鼓励学生用手摸一摸树皮，闻一闻树叶的气味（注意安全，避免过敏）。

*回教室后，组织学生分享观察到的内容。

3.故事启迪，了解作用（约10分钟）

*教师讲述关于树木的小故事（如“小鸟的家”、“树荫下的清凉”）或播放简短动画，让学生了解树木能为动物提供栖息地、净化空气、调节气候、防止水土流失等作用。

*简单小结：树木是我们的好朋友，我们要爱护它们。

4.创意绘画，情感表达（约10分钟）

*布置绘画任务：“现在请小朋友们画一棵你最喜欢的大树，可以是你今天观察到的，也可以是你想象中的。要把大树画得漂漂亮亮的，让它感受到我们的爱。”

*教师巡回指导，鼓励学生大胆下笔，用不同颜色和线条表现树木的特征和自己的情感。

5.作品展示与分享（约5分钟）

*邀请几位学生展示自己的画作，并说说自己画的是什么树，为什么喜欢它。

*教师给予鼓励性评价，强调爱护树木的重要性。

七、教学延伸

*开展“我给小树浇浇水”活动，让学生参与到实际的护绿行动中。

*在教室设立“树木观察角”，定期观察记录同一棵树的变化。

八、教学反思

*本案例通过观察、故事、绘画等多种形式，符合低年级学生的认知特点。教师应注重引导学生的感官体验和情感投入，避免知识灌输。

*室外观察环节需注意组织纪律和安全。

案例二：小学高年级——“校园垃圾分类我先行”实践探究课

一、适用年级

小学四、五年级

二、课时建议

2课时（可分两节课或结合课后实践）

三、教学目标

1.认知目标：了解常见的垃圾分类方法（如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），知道不同垃圾的处理方式及其对环境的影响。

2.能力目标：初步学会对常见生活垃圾进行分类，并能设计简单的垃圾分类宣传方案。

3.情感态度价值观目标：树立“垃圾分类，人人有责”的环保意识，培养自觉参与垃圾分类的良好习惯。

四、教学重难点

*重点：掌握常见生活垃圾的分类标准和方法。

*难点：理解垃圾分类的意义，并内化为自觉行动。

五、教学准备

*教师：多媒体课件（包含垃圾围城图片、垃圾分类标准、垃圾处理流程视频）、不同种类的垃圾实物或图片卡片、四个不同颜色的垃圾桶模型、分类标签、宣传海报制作材料。

*学生：课前调查家庭一天的垃圾种类和数量（可选）、笔记本。

六、教学过程

第一课时：认识垃圾分类

1.问题导入，引发思考（约5分钟）

*教师展示“垃圾围城”的图片或新闻报道片段，提问：“看到这些图片，你们有什么感受？我们每天都会产生很多垃圾，这些垃圾都去哪里了呢？”

2.学习新知，了解分类（约15分钟）

*播放垃圾处理流程视频，让学生了解垃圾不分类处理的危害（如污染土壤、水源、空气，占用土地等）。

*讲解垃圾分类的定义和意义：“为了减少垃圾对环境的危害，让资源