2025年统编版最新三年级上册语文教案- 口语交际四名字里的故事 人教部编版.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

统编版小学语文资料

名字里的故事

——部编版三年级上册口语交际课教学设计

教材分析：

本次口语交际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动，学生能清楚

表达自己的想法，感悟父母对自己的期望与疼爱。在交流的过程中，学会把了解

到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，要有礼貌地回应，养成良好的倾听习惯及

交际素养。同时，通过这一活动，进一步激发学生表达的欲望。

教学目标：

1.能与同学说说名字的含义或来历，了解名字里面隐藏的故事。

2.把了解到的信息讲清楚。（重点）

3.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。（难点）

4.初步学习将自己听到的新鲜事讲给父母听。

课前准备：

学生准备：在家问问长辈，了解自己名字的含义或故事；也可以了解家中其

他人名字的含义或故事；还可以了解知名人物名字的故事。

课时安排：

1课时。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

师：我们先来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“点兵点将”。老师的手指点

到哪位同学，哪个同学就响亮清楚地把自己的名字报出来，好吗？

生：好！

师：（手指指向班中任意一个小朋友）

生1：王思博。

生2：张敏锐。

……

师：老师发现，你们的名字真好听。今天，我们就来聊一聊

各自的名字吧。

（板书课题：名字里的故事）

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

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二、教师示范，指导交际

师：聊什么呢？请大家读读书本中的第一段话，想一想，我们可以说什

么？

生：（自由朗读）

师：谁来说说，我们可以聊什么？

生1：说说名字有什么含义。

生2：还可以说说名字里的故事。

师：有好多同学已经迫不及待要来介绍自己的名字了，不急。想听听老师名字的

含义吗？

生：想。

师：老师叫田满园，我的名字是我爷爷给起的。从小生活在农村的我，爷爷

给我起的名字是非常接地气的，“满园”，是一种丰收的样子，是一种收获的喜悦，

他是希望我在成长的道路上收获多多。大家要注意哦，我名字里的“园”是菜园

的园，是花园的园，而不是圆圈的圆，也不是一元钱的元。

师：听了老师的介绍，你想说什么？

生1：老师，你的名字真好听。

生2：老师，看来你爸爸对你的期望很大。

师：同学们真有礼貌，在听别人讲话的时候，要礼貌地回应。那现在你能说一说，

刚才老师是怎样把自己的名字介绍清楚的？

生1：老师说了自己的名字是什么，是谁起的。

生2：老师接着说了自己名字的含义。

生3：老师最后还说了自己名字里的一个字。

师：同学们听得真仔细。我们在介绍的时候，要把了解到的信息讲清楚。

三、学生练习，引导互动

师：现在你能像老师一样有顺序地、清楚地介绍一下自己的名字吗？自己先

练一练。（生自由练习）

师：谁来给大家介绍一下自己的名字？

生：我叫王思博，我的名字是爷爷取的。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶希望我多动脑，

多思考，还希望我多学习，成为一个知识渊博的人。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备