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2025年【幼儿教资】教资笔试练习题答案

一、综合素质（幼儿园）

（一）单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.某幼儿园教师发现小班幼儿朵朵在美工区将彩纸撕成碎片撒在地上，其他幼儿纷纷模仿。教师恰当的做法是（）

A.立即制止并要求幼儿将碎片捡起

B.观察幼儿行为，引导讨论怎样让教室更漂亮

C.批评朵朵破坏环境并请其离开区域

D.拍照发家长群提醒在家注意引导

答案：B

解析：小班幼儿处于具体形象思维阶段，撕纸是手部动作发展和探索材料特性的表现。教师应尊重幼儿的学习方式，通过引导讨论将行为转化为有意义的学习，而非简单制止或批评。

2.依据《幼儿园工作规程》，下列关于幼儿一日生活的表述，正确的是（）

A.幼儿每日户外活动时间不少于1小时

B.正餐间隔时间为2.5-3小时

C.午睡时间根据幼儿年龄和季节调整

D.进餐前教师应组织集体教学活动

答案：C

解析：《规程》规定幼儿每日户外活动不少于2小时（其中体育活动不少于1小时），正餐间隔3.5-4小时，进餐前不宜组织剧烈活动或集体教学，午睡时间应灵活调整，故C正确。

3.李老师在大班开展我的家庭主题活动时，幼儿晨晨说：我爸爸是外卖员，每天很辛苦。其他幼儿嘲笑晨晨爸爸没本事。李老师的回应最恰当的是（）

A.职业没有高低，每个工作都值得尊重

B.再嘲笑别人爸爸就取消游戏资格

C.晨晨爸爸很厉害，能给大家送好吃的

D.我们换个话题，说说妈妈的工作

答案：A

解析：教师需抓住教育契机培养幼儿正确的价值观，直接明确传递职业平等的观念，比转移话题或简单表扬更能引导幼儿形成正确认知。

4.下列选项中，不属于教师职业道德规范关爱学生要求的是（）

A.保护幼儿安全，关心幼儿健康

B.尊重幼儿人格，平等公正对待

C.严慈相济，做幼儿的良师益友

D.循循善诱，激发幼儿创新精神

答案：D

解析：循循善诱，激发创新属于教书育人的要求，关爱学生更侧重情感支持与安全保障。

（二）材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

10.材料：

中班区域活动时，建构区幼儿因争抢积木发生争执，王老师见状立即介入：你们这样抢玩具是不对的，应该轮流玩。幼儿停止争抢但都噘着嘴。活动结束后，王老师组织讨论怎么解决争抢玩具的问题，幼儿纷纷发言：可以用小沙漏计时谁先到区域谁先玩用石头剪刀布决定。王老师总结：大家想的办法都很好，以后遇到问题可以先商量，不行再找老师。

问题：请结合教师职业道德规范，评析王老师的教育行为。

答案：王老师的行为符合教书育人关爱学生的职业道德要求，具体表现为：

（1）及时介入，保护幼儿安全。当幼儿发生争执时，王老师第一时间制止，避免冲突升级，体现了对幼儿安全的关注。

（2）注重引导，培养解决问题能力。活动后组织讨论，鼓励幼儿自主思考解决方法，而非简单说教，符合教书育人中循循善诱，促进幼儿全面发展的要求。

（3）尊重幼儿主体地位。通过讨论让幼儿表达想法，总结时肯定幼儿的智慧，体现了尊重幼儿人格的关爱学生原则。

11.材料：

某幼儿园为提升办园质量，要求教师每周提交2篇观察记录、3份活动设计，每月完成1次家长访谈并撰写报告。新教师小张因无法按时完成任务，将网上下载的观察记录稍作修改后提交，被园长发现。园长与小张沟通：观察记录是了解幼儿的重要依据，照搬他人的内容无法真实反映本班幼儿情况。小张认识到错误，开始认真观察并记录幼儿行为。

问题：结合教育法律法规，分析园长的做法是否合理。

答案：园长的做法合理合法，依据如下：

（1）符合《幼儿园教师专业标准（试行）》中注重沟通与合作的要求。园长通过沟通而非惩罚，帮助小张认识到观察记录的专业性，体现了对教师的专业引领。

（2）落实《教育法》中教师应履行教育教学职责的规定。观察记录是教师开展个性化教育的基础，园长要求教师真实记录，是督促其履行专业义务。

（3）遵循《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中坚守廉洁自律的要求。园长制止小张抄袭行为，维护了教育工作的真实性和教师职业的诚信。

（三）写作题（本大题1小题，50分）

12.阅读下面的材料，按要求作文。

幼儿教师在班级种植区记录：今天，朵朵蹲在菜苗前看了15分钟，突然说小青菜在喝雨水；乐乐把蚯蚓放在手心说它是泥土的朋友。这些童言童语里，藏着幼儿对世界最本真的认知。

请结合幼儿教育实际，写一篇论说文。

答案：

童言里的教育密码

幼儿园种植区里，朵朵说小青菜在喝雨水，乐乐认为蚯蚓是泥土的朋友——这些看似天真的话语，恰恰是幼儿用独特视角探索世界的见证。教育的本质，不是