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广州教师考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育行政部门D.教育影响

2.提出“白板说”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.杜威

3.教学过程的中心环节是（）

A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

4.我国义务教育的学制不包括（）

A.六三制B.五四制C.九年一贯制D.四四制

5.教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

6.最早提出班级授课制的教育家是（）

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.斯宾塞

7.学生品德形成的基础是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

8.课程计划的中心问题是（）

A.学科开设顺序B.教学时数C.课程设置D.学年编制

9.教育目的层次结构不包含（）

A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.家长期望目标

10.以培养学生技能为目的，一般程序为：定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式是（）

A.讲解—接受式B.示范—模仿式C.探究式D.情境—陶冶式

答案：1.C2.B3.B4.D5.A6.B7.A8.C9.D10.B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

3.以下属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法

4.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对家长的研究

5.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

6.班集体的基本特征有（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.共同生活的准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

7.教育心理学研究的内容包括（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

8.学生学习的特点有（）

A.以间接经验为主B.有教师的指导

C.具有一定程度的被动性D.主动性

9.教师专业发展的途径有（）

A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育

10.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因有（）

A.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动

B.学校教育是通过专门训练的教师来进行的

C.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素

D.学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于动物的本能行为。（）

2.教学就是教育。（）

3.遗传素质决定人的发展。（）

4.德育过程就是学生品德形成的过程。（）

5.课程标准是教材编写的依据。（）

6.教学方法就是教师教的方法。（）

7.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）

8.学生是教育的对象，所以他们毫无主动性可言。（）

9.教师只要有丰富的学科知识就能教好学生。（）

10.教育目的和培养目标是同一概念。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的相对独立性的表现。

答案：教育具有质的规定性，有自身的特点和规律；教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性；教育具有历史继承性，会继承以往的教育思想、制度等。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述影响个体身心发展的因素。

答案：遗传，为身心发展提供物质基础和可能性；环境，使遗传的可能性变为现实；学校教育，起主导作用；个体主观能动性，是身心发展的内在动力。

4.简述教师应具