2026年高级社会工作师考试《社会工作实务·高级》题库三 (1).docxVIP

2026年高级社会工作师考试《社会工作实务?高级》题库三

考试时间：180分钟满分：100分

一、案例分析题（共70分）

第一题（必答题，20分）

某社区近期接收了一批异地搬迁安置群众，共涉及50余户家庭。社会工作者介入后发现，多数家庭面临多重困境：部分青壮年因缺乏本地就业技能，长期处于待业状态；老年群体不适应社区生活环境，难以融入邻里交往；部分家庭因经济压力增大，出现夫妻沟通不畅、亲子关系紧张等问题。同时，搬迁群众普遍对社区公共服务不熟悉，缺乏有效的求助渠道。

1.结合生态系统理论，分析该批搬迁群众面临的微观、中观和宏观层面的问题。（8分）

2.作为社会工作者，针对上述问题提出多维度的介入策略。（8分）

3.说明在介入过程中需遵循的社会工作专业伦理原则。（4分）

第二题（选答题一，25分）

某社会服务机构承接了一项“老年认知障碍照护支持”项目，服务对象为辖区内确诊认知障碍的老年人及其家庭照护者。项目实施半年后，机构发现部分照护者因长期承担照护责任，出现明显的身心疲惫、情绪焦虑等问题，甚至有少数照护者产生了放弃照护的念头；同时，照护者之间缺乏经验交流与情感支持，对专业照护知识的需求强烈。

1.分析该项目中家庭照护者面临的主要困境及其产生的原因。（10分）

2.基于增能理论，设计一个针对家庭照护者的小组工作方案（需明确小组目标、小组性质、小组活动内容及小组评估方法）。（10分）

3.如何链接社区资源为该项目提供持续支持？（5分）

第三题（选答题二，25分）

某街道司法所委托社会工作服务机构为辖区内的社区矫正对象提供专业服务。社会工作者在服务过程中接触到社区矫正对象李某，其因过失伤害罪被判缓刑两年。通过多次面谈了解到，李某目前无固定职业，家庭经济困难；因犯罪记录难以获得用人单位认可，多次求职均遭拒绝；家人对其态度冷淡，缺乏家庭支持；李某自身也存在自卑心理，对未来生活缺乏信心。

1.运用优势视角，分析李某自身及环境中存在的优势资源。（8分）

2.针对李某的情况，提出个案工作的介入目标及具体服务策略。（12分）

3.在为李某提供服务时，如何处理“维护服务对象权益”与“遵守法律规定”之间的伦理关系？（5分）

二、论述题（30分）

党的二十大报告提出“健全基本公共服务体系，完善基层治理体系”，社会工作在基层治理中发挥着日益重要的作用。请结合社会工作专业理论与实务经验，论述：

1.社会工作融入基层治理的核心功能与实践路径。（15分）

2.在推进社会工作本土化、专业化发展的背景下，如何提升社会工作者参与基层治理的能力。（15分）

参考答案及解析

一、案例分析题

第一题

1.问题分析（8分）

?微观层面：个人层面，青壮年缺乏就业技能，老年群体适应能力弱；家庭层面，经济压力引发家庭关系紧张，亲子沟通不畅（4分）。

?中观层面：家庭与社区缺乏有效互动，搬迁群众与邻里、社区组织联系薄弱；缺乏同伴支持网络，照护者之间无经验交流（2分）。

?宏观层面：本地就业市场与搬迁群众技能不匹配，公共服务信息传递不畅，相关就业扶持政策未有效落地（2分）。

解析：生态系统理论强调个体与环境的互动，需从微观（个人、家庭）、中观（社区、群体）、宏观（社会政策、就业市场）三个维度逐层分析，体现不同系统对服务对象的影响。

1.介入策略（8分）

?个人与家庭层面：为青壮年开展职业技能培训，对接本地企业提供就业信息；为老年人开展适应小组，帮助熟悉社区环境；为家庭提供亲子沟通、夫妻关系辅导（3分）。

?社区层面：组织邻里互助活动，搭建搬迁群众交流平台；制作社区公共服务手册，开展服务宣讲会，畅通求助渠道（3分）。

?政策与资源层面：协助符合条件的家庭申请低保、就业补贴等社会救助；向相关部门反馈就业技能培训需求，推动政策资源下沉（2分）。

解析：介入策略需与问题分析对应，遵循“微观-中观-宏观”的逻辑，整合个案、小组、社区等多种工作方法，体现系统性解决问题的思路。

1.伦理原则（4分）

?尊重原则：尊重搬迁群众的文化习俗、个人选择和隐私信息（1分）。

?接纳与非评判原则：理解群众面临的困境，不指责其适应过程中的问题（1分）。

?个别化原则：根据不同家庭的年龄结构、需求特点提供差异化服务（1分）。

?服务对象自决原则：鼓励群众参与服务设计与决策，自主选择求助方式（1分）。

解析：结合搬迁安置场景，重点体现对弱势群体的伦理关怀，覆盖社会工作核心伦理维度。

第二题

1.困境及原因（10分）

?主要困境：身心耗竭，出现疲惫、焦虑等情绪问题；照护技能不足，缺乏专业知识支撑；社会支持缺失，无情感宣泄与经验交流渠道；角色压力过大，产生放弃照护的消极念头（6分）。

?产生原因：照护责任长期单一承担，