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1．给下列加点字注音。
头涔涔()泪潸潸()
尽管()不禁()
;2．给下面的字加上偏旁，组成本课的生字，再组词。
那______()令______()
利______()非______()
去______()果______();3．解释词语。
涔涔：_______________________________________
潸潸：_______________________________________
凝然：_______________________________________
蒸融：_______________________________________
赤裸裸：_____________________________________
伶伶俐俐：___________________________________;第三步：了解作者，查阅资料(看本课“走近作者”“写作背景”“拓展积累”)
第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)
第五步：梳理层次，理解内容;1．本文运用了哪些修辞手法？
______________________________________________
2．课文向我们提出的问题是：_____________________________________________
3．文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了________流逝的踪迹，表达了作者对______________________之情。启发人们要____________________。;第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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