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第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音)
第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查《小字典》理解意思，熟记生字);1．给下列生字注音。
旷()融()
辽()隆()
钝()柳()
潮()掠()
枯()瀑()
昌()耀()
鞭()嗡()
滂()沱();2．给下列多音字注音并组词。
()__________
()__________
()__________
()__________
;3．联系上下文或使用工具书理解下列词语的含义。
旷野：_____________________________________
融合：_____________________________________
迟钝：_____________________________________
一刹那：___________________________________
遮天盖地：_________________________________;4．近义词：融合——()辽阔——()迟钝——()
反义词：潮湿——()巨大——()滂沱——();第三步：查阅资料，了解作者(看本课“走近作者”，查阅有关雷雨天气的资料)
第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”
“串珠问题”读课文)
第五步：理层次，明内容;1．本文共有______个自然段，可以分为______个部分。
2．这篇课文按照________顺序，抓住_______________等典型景物在不同阶段的__________，描写了雷雨________和________的自然景象。;第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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