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初中数学教案培养学生的数学思维

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练掌握一元二次方程的求根公式，准确求解一元二次方程，并能运用方程解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标

通过推导一元二次方程求根公式，培养学生的逻辑推理能力和运算能力；经历分析实际问题中的数量关系并建立方程的过程，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展数学思维。

3.情感态度与价值观目标

在探索求根公式的过程中，让学生体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；通过运用方程解决实际问题，增强学生的数学应用意识和自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

一元二次方程求根公式的推导和应用；运用一元二次方程解决实际问题。

2.教学难点

一元二次方程求根公式的推导过程；从实际问题中抽象出数学模型，建立一元二次方程并求解。

三、教学方法

讲授法、讨论法、探究法相结合。通过讲授引导学生掌握基本知识，组织学生讨论交流，激发学生的思维碰撞，采用探究法让学生自主探索求根公式的推导，培养学生的探究能力和数学思维。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示问题：一个矩形花园的长比宽多2米，面积是24平方米，求这个矩形花园的长和宽。

引导学生设未知数，设矩形花园的宽为\(x\)米，则长为\((x+2)\)米，根据矩形面积公式可列方程\(x(x+2)=24\)，整理得\(x^{2}+2x24=0\)。

提问学生：“我们之前学过一元一次方程的解法，那这个一元二次方程该怎么解呢？”从而引出本节课的主题——一元二次方程的求根公式。

（二）讲授新课（20分钟）

1.复习旧知

回顾配方法解一元二次方程的步骤，让学生用配方法解方程\(x^{2}+6x+4=0\)。请一位学生上台板演，其他学生在练习本上完成，教师巡视指导。板演结束后，共同点评，强化配方法的步骤：移项、配方、开平方、求解。

2.推导求根公式

提出问题：对于一般形式的一元二次方程\(ax^{2}+bx+c=0(a\neq0)\)，能否用配方法求出它的解呢？

引导学生按照配方法的步骤进行推导：

移项，得\(ax^{2}+bx=c\)。

因为\(a\neq0\)，方程两边同时除以\(a\)，得\(x^{2}+\frac{b}{a}x=\frac{c}{a}\)。

配方，在方程两边同时加上一次项系数一半的平方，即\((\frac{b}{2a})^{2}\)，得\(x^{2}+\frac{b}{a}x+(\frac{b}{2a})^{2}=\frac{c}{a}+(\frac{b}{2a})^{2}\)。

根据完全平方公式\((m+n)^{2}=m^{2}+2mn+n^{2}\)，将左边变形为\((x+\frac{b}{2a})^{2}\)，右边通分可得\(\frac{b^{2}4ac}{4a^{2}}\)，即\((x+\frac{b}{2a})^{2}=\frac{b^{2}4ac}{4a^{2}}\)。

讨论\(b^{2}4ac\)的取值情况：

当\(b^{2}4ac\geq0\)时，两边开平方，得\(x+\frac{b}{2a}=\pm\sqrt{\frac{b^{2}4ac}{4a^{2}}}=\pm\frac{\sqrt{b^{2}4ac}}{2a}\)。

移项可得\(x=\frac{b\pm\sqrt{b^{2}4ac}}{2a}\)。

当\(b^{2}4ac\lt0\)时，因为在实数范围内，负数没有平方根，所以方程无实数根。

总结得出一元二次方程\(ax^{2}+bx+c=0(a\neq0)\)的求根公式：当\(b^{2}4ac\geq0\)时，\(x=\frac{b\pm\sqrt{b^{2}4ac}}{2a}\)，其中\(b^{2}4ac\)叫做根的判别式，通常用\(\Delta\)表示，即\(\Delta=b^{2}4ac\)。

3.公式讲解

强调使用求根公式的条件：\(a\neq0\)且\(\Delta=b^{2}4ac\geq0\)；讲解公式中各项的含义，\(a\)是二次项系数，\(b\)是一次项系数，\(c\)是常数项；提醒学生在使用公式时，要先将方程化为一般形式，确定\(a\)、\(b\)、\(c\)的值，再计算\(\Delta\)的值，最后代入求根公式求解。

（三）例题讲解（15分钟）

1.例1：解方程\(2x^{2}7x+3=0\)

分析：先确定\(a=2\)，\(b=7\)，\(c=3\)，计算\(\Delta=b^{2}4ac=(7)^{2}4\times2\times3=4924=25