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小学二年级上册语文教学设计5篇

1.小学二年级上册语文教学设计篇一

《秋天到》：

［教学要求］

1、思想品德要求：引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学

生热爱大自然的思想感情。

2、知识要求：学会7个生字及新词，认识13个字。

3、能力要求：有感情地朗读课文并背诵。

［重点难点］

重点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美

丽的季节。

难点：“转”“黄”的写法。

［教具准备］

生字卡片，秋天景象的图片、音乐磁带。

［教学过程］

一、导入新课

出示秋天景象的图片。

老师说：四季的脚步走得飞快。转眼间，秋天到了。板书课题：秋天到

二、初读课文

1、借助汉语拼音，读准字音，读通句子。

2、纠正读音：你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。

3、把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。

4、同桌互读，想想你读懂了什么？还有什么不明白的地方？

三、再读课文，理解内容

1、学习第一小节。

（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？

（2）理解秋天天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说

说行不行，为什么？

（3）指导学生有感情地朗读课文。

2、学习第二小节。

（1）自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容？

（2）提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪？”

①请明白的同学帮助解释。

②老师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风

吹拂下翻着金浪。

（3）指导学生有感情地朗读课文。

（4）老师小结：秋天真是丰收的季节。

3、学习第三小节。

（1）齐读第三小节。你读懂了什么内容？

（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。

（3）指导学生有感情地朗读课文。

四、扩展性练习

1、练习对对子，体会诗歌严整的格律。

（1）老师举例：天对风，凉对爽。

（2）老师出对子，学生抢答。

鱼虾对（）枫叶对（）肥对（）

蟋蟀对（）田野对（）红对（）

2、练习续编课文。

五、总结全文

1、通过学习这篇课文，你有哪些收获？

2、师总结：我国大部分地区，秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节，

是丰收的季节，是美丽的季节。

2.小学二年级上册语文教学设计篇二

《火红的枫叶》：

［教材简介］：

这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶，给老师做

贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和老师的热爱。

［教学要求］：

1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。

2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱

大自然，热爱老师的美好情感。

3、练习有感情地朗读课文。

［教学重、难点］：

1、认识14个生字，会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

［教学准备］：

1、教师准备好枫叶形状的生字卡片。

2、学生自备一套生字卡片，以及做贺卡的材料、工具等。

［教学课时］：两课时

［教学过程］：

第一课时

一、谈话导入：

1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟

大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈

好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，

我们就共同来学习《火红的枫叶》。

2、质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想知道什么？

二、初读课文，读准字音

1、自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。

2、正音。分自然小节指名读，注意听准字音。

3、反馈。同桌互读，检查生字读音。

4、检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。

三、再读课文，感悟课文的含义。

1、自读。读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你

都读