五年级上册数学课件－3.2《一个数除以小数》 ｜人教新课标（2018秋） (共16张PP.pptVIP

一个数除以小数

学习目标：1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地计算。

2、培养学生利用旧知识解决新问题的能力。

3、培养学生转化矛盾、解决问题的能力。

学习目标：1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地计算。

2、培养学生利用旧知识解决新问题的能力。

3、培养学生转化矛盾、解决问题的能力。

学习重点：掌握小数除法的计算步骤。

教学难点：被除数的小数点向右移动时，

如果位数不够，在被除数的末尾用0补足。

填写下表，说说被除数、除数和商

之间有什么变化规律。

被除数

12

120

1200

除数

4

40

4000

商

3

3

填写下表，说说被除数、除数和商

之间有什么变化规律。

被除数

12

120

1200

12000

除数

4

40

400

4000

商

3

3

3

3

填写下表，说说被除数、除数和商

之间有什么变化规律。

被除数

12

120

1200

12000

除数

4

40

400

4000

商

3

3

3

3

除数与被除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。

1.26.0

0.28

4.5

112

140

140

6.2.4

2.6

104

52

104

2.4

0

0

例6:12.6÷0.28=

被除数位数不够怎么办？

12.6÷0.28=45

12.60

028

.

112

140

140

0

4

5

在被除数末尾

用“0”补足。

先说出下面各题的除数和被除数需要同

时扩大到原来的多少倍，怎么样移动小数

点。

52

0.26

除数是小数的除法计算方法：

一看：看清除数有几位小数移动除数的小数点，使它变成整数；

二移：除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；

三算：按照除数是整数的小数除法进行计算。

如

右

面

的

计

算

对

吗

？

如果不对，错在哪里？

看看谁是个好医生，要细心点哦。

1.44

1.8

144

8

0

11.7

2.6

45

104

130

130

0

3、解决问题。

小红每天攒0.5元,一个月(30天)可攒多少钱?如果一个山区小朋友一天的生活费只需2.5元,小红攒的钱一天能帮助几个山区小朋友?

3、解决问题。

小红每天攒0.5元,一个月(30天)可攒多少钱?如果一个山区小朋友一天的生活费只需2.5元,小红攒的钱一天能帮助几个山区小朋友?

0.5×30=15

15÷2.5=6（个）

答：小红攒的钱一天能帮

助6个山区小朋友.

总结：

除数是小数的除法而被除数小数位数比除数少，除数扩大成整数，被除数的小数位数不够移，就在被除数的末尾添“0”补足。

谢谢