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成人高考语文现代文阅读答题模板

成人高考语文现代文阅读（通常为散文、小说或议论文）占分较高（约20-30分），主要考查考生对文章主旨、内容细节、语言赏析、结构手法及作者态度的理解能力。掌握答题模板能帮助考生快速定位信息、规范表达，提高得分率。以下结合高频题型，总结通用答题步骤与模板，附具体题型示例。

一、通用答题步骤（适用于所有现代文阅读题）

1.通读全文，圈画关键词：重点标注首尾段（常含主旨）、过渡句（承上启下）、反复出现的词语（主题词）、抒情/议论句（作者态度）。

2.审清题干，明确考点：判断题目考查的是“内容概括”“语句理解”“手法赏析”“作用分析”还是“主旨探究”，圈出限定词（如“结合第③段”“从修辞角度”）。

3.定位原文，筛选信息：根据题干提示（如“第几段”“某句话”），找到对应文本区域，提取关键语句或细节。

4.组织答案，规范表述：按模板分点作答，语言简洁（尽量用原文词句），逻辑清晰（先结论后分析/先概括后举例）。

二、高频题型答题模板

（一）【内容概括题】——“谁做了什么/文章写了什么”

常见问法：

-请概括文章第X段/全文的主要内容。

-文中写了哪几件事？请简要概括。

答题模板：

“本文/本段主要写了【核心对象】（人/物/场景）的【核心事件/状态】（做了什么/发生了什么），表现了/反映了【相关特点/情感】。”

示例（散文《故乡的老槐树》）：

题干：概括第③段中作者回忆的与老槐树相关的事。

答案：第③段主要写了“我”小时候（核心对象+时间）在老槐树下（核心场景）和小伙伴们捉迷藏、听祖父讲故事（核心事件），表现了童年生活的快乐与老槐树承载的亲情记忆（情感/作用）。

（二）【语句理解题】——“这句话是什么意思/有什么含义”

常见问法：

-如何理解文中画线句子的含义？

-文中某句话有什么深层意义？

答题模板：

“这句话表面意思是【解释字面意思】（结合原文关键词翻译），深层含义是【联系主旨/情感】（如表达……的情感、揭示……的道理、反映……的社会现象），体现了作者【作者态度/写作意图】。”

注意：若句子含修辞（比喻、拟人等），先还原本体（如“老槐树像一位老人”→本体是老槐树，喻体是老人，强调其沧桑与守护）。

示例（散文《母亲的手》）：

题干：如何理解“母亲的手，是我一生的温暖港湾”这句话？

答案：这句话表面意思是母亲的手给予“我”温暖和保护（字面意思）；深层含义是母亲通过双手的劳作（如做饭、缝补）表达了对“我”无微不至的爱，这双手象征着亲情的依靠与安全感（深层情感），体现了作者对母亲深深的感恩与怀念（作者态度）。

（三）【作用分析题】——“某段/某句/某手法有什么作用”

常见问法：

-文中第X段在全文中有什么作用？

-开头/结尾段有什么好处？

-文中画线句子运用了XX手法，有什么表达效果？

答题模板（分不同位置/手法）：

1.段落作用（开头/中间/结尾）

开头段：

“开头通过【内容概括】（如描写场景/引用名言/提出问题），【作用1】（如引出下文对……的叙述/点明文章主题/设置悬念吸引读者），【作用2】（如奠定全文……的感情基调/为后文……做铺垫）。”

中间段：

“中间段落【内容概括】（如插叙某件事/描写某个细节），【作用1】（如承上启下，承接上文……，引出下文……），【作用2】（如丰富文章内容/突出人物……的形象/深化……的主题）。”

结尾段：

“结尾通过【内容概括】（如抒情议论/总结事件），【作用1】（如总结全文，点明/升华主题——如‘表达了……的情感’‘揭示了……的道理’），【作用2】（如呼应开头/留给读者思考空间/增强感染力）。”

示例（散文《秋日的田野》）：

题干：文章开头描写“金黄的稻浪在风中翻滚，远处传来收割机的轰鸣”有什么作用？

答案：开头通过景物描写（内容概括），生动展现了秋日田野丰收的景象（字面），【作用1】引出下文对乡村生活的回忆与赞美（引出下文），【作用2】奠定了全文温馨、怀念的感情基调（奠定基调）。

2.手法作用（修辞/表现手法）

常见手法及模板：

-比喻/拟人：“把……比作……（或赋予……人的情态），生动形象地写出了……的特点（如‘老槐树的枝干像老人的手臂’，生动写出枝干的苍劲与温暖），表达了作者……的情感（如喜爱/怀念）。”

-对比：“将……和……对比，突出强调了……的特点（如‘城市的喧嚣与乡村的宁静对比，突出乡村生活的纯粹’），增强了表达效果。”

-引用：“引用……（诗句/名言），增强文章说服力/文化底蕴，引出……的话题（或表达……的情感）。”

示例（散文《父亲的自行车》）：

题干：文中“父亲的自行车像一辆老旧的战车，载满了全家的希望”运用了什么手法？有什么效果？

答案：运用了比喻手法（手法），把父亲的自行车比作“老旧的战车”（本体+喻体），生动形象地写出了