五年级上册语文课外阅读课件-29.武松打虎 l 语文S版 (共12张PPT).pptVIP

武松打虎;淮阴屠

淮阴屠一路狂奔回家，“咣当”一声关上大门，一边翻箱倒柜收拾细软，一边扯着嗓子大叫道：“大事不好啦，娘子，快收拾东西逃命吧!”

一家人乱作一团。妻问其故，淮阴屠哑然。往事历历，浮现眼前……（开头的情景描述很吸引人。）

年少时的他，轻薄狂放，最爱滋生事端。淮阴有个长得高高大大的少年，总是佩着长剑，据说是个没落的贵族。身为屠户的他有心欺对方文弱，便在闹市里拦住那少年，挑衅道：“你要是有胆量，就拔剑刺我；如果是懦夫，就从我的裤裆下钻过去。”好事者一时云集，纷纷起哄。那少年的目光定定地望着他，没有一丝畏惧，倒像是两柄冰冷的长剑，直直刺过了他的心。他竟打了个冷战，有些后悔自己的莽撞了。可少年最后竟匍匐在地，真的从他胯下钻了过去。当时在场的人都哄然大笑，笑少年的胆小怕死。只有他，隐隐有种不祥的预感。

后来，他知道了那个少年的名字——韩信。

人到中年，他早已不似当年的轻薄。可是，就在快要遗忘那个名字的时候，在今天的集市上，在那张昭告天下的皇榜上，他居然又看到了那个名字，更让他惶惶不安的是：那个名字前面，赫然冠着“楚王’’二字……

;“楚王有请——”门外什么时候竟站了一排兵士?来得真快!为首的不由分说吆喝着就来拉他。家人一时大哭，事已至此，他只能硬着头皮面对了。他会怎样对我昵?以其人之道还诸彼身?施以酷刑?或是……灭族?淮阴屠心头有如撞鹿，面无人色。（对人物神态、动作的描写很形象。）

来至下邳楚王宫中，淮阴屠自料必死，只望家人能免此一劫。他俯伏在地，连连叩头，自称罪该万死。

“你别怕。我召你来，是想录用你，并不是计较往事。”谁的声音?是听错了吗?淮

阴屠偷眼望去，正是当年的冤家，只是风采异常，威严无比。那双眼依然如锥子一般，让人不敢对视。

“士可杀不可辱。当初你侮辱我的时候，我岂能不拼死杀你?但念死得无名，是以暂时忍辱，方能得有今日。回想当日激我，也算有益于我，由此看来，不但无怨，而且有恩，故特予以官职。’，堂上之人语调沉缓，似是轻描淡写，却让淮阴屠的心中天??地覆，“你就暂为中尉吧。”淮阴屠错愕之下，一时竟忘了谢恩。

当日忍辱负重，今朝飞黄腾达。他得偿夙愿，却不报此恨事，反而感恩于我?几十年来，淮阴屠的心中第一次有了一种沉重的情感，颠覆着以往无赖的世界，让他感慨万千，让他唏嘘不已。他知道，他不再是为自己活着了……（结尾写出了人物的深刻感受。）;导读：

常言道：“士可杀不可辱。”但是，若士被辱，又该何以为报?像文中韩信一样“以德报怨”实为难得。作者在选材上独具匠心，不走寻常路，把镜头对准历史人物，将一段家喻户晓的故事、鲜为人知的结局，用特殊的角度娓娓道来，出笔不凡，想象丰富，主题深刻，用流畅精练的文字于起起落落的情节中赋予“感恩”这一话题一个厚重深沉的注解。;阅读实训：

1、比一比下列形近字，组词。

敏（）侮（）

淡（）谈（）

烂（）拦（）

深（）探（）

悄（）俏（）

没（）设（）;2、根据意思写出相照应的词语。

（1）比喻受到很深的教育。（）

（2）践踏、侵略。（）;3、多音字组词。

更①gēng（）

②gèng（）

骨①gū（）

②gǔ（）;4、说说下列句子用了什么修辞手法。

（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）

（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）;5、把下面句子改成陈述句。

当初你侮辱我的时候，我岂能不拼死杀你?;6、仿照例句，用“沉重”写一个句子。

几十年来，淮阴屠的心中第一次有了一种沉重的情感。;7、文章主要叙述了（）

（1）淮阴屠报恩的历史故事（2）淮阴屠的惊险经历（3）淮阴屠的故事