特训02相交线平行线压轴题(八大题型归纳)(原卷版+解析).docxVIP

特训02相交线平行线压轴题（八大题型归纳）

目录：

题型1：添加辅助线构造平行

题型2：角平分线在平行线中的应用

题型3：动直线、动射线、动三角形的旋转问题及其应用

题型4：动点问题

题型5：一副三角板及其在平行线中的应用

题型6：单个三角板在平行线中的应用

题型7：折叠问题

题型8：定值问题

题型1：添加辅助线构造平行

1．【阅读探究】

（1）如图1，分别是上的点，点在两平行线之间，，求的度数．

解：过点作，

所以______，

因为，

所以，

所以______，

因为，

所以．

（2）从上面的推理过程中，我们发现平行线可将和“凑”在一起，得出角之间的关系，使问题得以解决．进一步研究，我们可以发现图1中和之间存在一定的数量关系，请直接写出它们之间的数量关系为________．

【方法应用】

（3）如图2，分别是上的点，点在两平行线之间，，求的度数．

【应用拓展】

（4）如图3，分别是上的点，点在两平行线之间，作和的平分线，交于点（交点在两平行线之间），若，则的度数为________（用含的式子表示）．

2．已知，直线，点P为平面上一点，连接与．

(1)如图1，点P在直线，之间，当，时，求的度数．

(2)如图2，点P在直线，之间，与的角平分线相交于点K，写出与之间的数量关系，并说明理由．

(3)如图3，点P落在外．

①直接写出、、的数量关系为______．

②与的角平分线相交于点K，请直接写出与的数量关系为______．

3．课题学习：平行线的“等角转化”功能．

(1)阅读理解：如图，已知点是外一点，连接、，求的度数．阅读并补充下面推理过程．

??

解：过点作，所以，，

又因为，

所以．

??

解题反思：从上面的推理过程中，我们发现平行线具有“等角转化”的功能，将、、“凑”在一起，得出角之间的关系，使问题得以解决．

(2)方法运用：如图1，已知，求的度数；

(3)深化拓展：已知直线，点为平面内一点，连接、．

①如图2，已知，，请直接写出的度数；

②如图3，请判断、、之间的数量关系，并说明理由．

??

4．（1）【问题解决】如图1，已知，，，求的度数；

（2）【问题迁移】如图2，若，点P在的上方，则，，之间有何数量关系？并说明理由；

（3）【联想拓展】如图3，在（2）的条件下，已知，的平分线和的平分线交于点G，求的度数（结果用含的式子表示）．

题型2：角平分线在平行线中的应用

5．如图，已知，平分交于点C，点P、Q分别在射线、上运动（点Q不与点B、C重合），且满足，连结．

(1)与平行吗？请说明理由；

(2)设，．

①当点Q在线段上，求的度数；（用含，的代数式表示）

②当点Q在射线上，的平分线交射线于点F，连结，若，，试探索与的数量关系．

6．已知：直线，点A和点B是直线a上的点，点C和点D是直线b上的点，连接，，设直线和交于点E．

??

(1)在如图1所示的情形下，若，求的度数；

(2)在如图2所示的情形下，若平分，平分，且与交于点F，当，时，求的度数；

(3)如图3，当点B在点A的右侧时，若平分，平分，且，交于点F，设，，用含有α，β的代数式表示的补角．

7．已知：直线，点A，B在直线a上，点C，D在直线b上，

(1)连接，，平分，平分，且，所在直线交于点．

①如图1，若，，则的度数为；

②如图2，设，，则的度数为（用含有α，β的式子表示）．

(2)如图3，平分，平分，，则和的数量关系是．

(3)如图4，若，，且平分，平分，猜想的结果并且证明你的结论；

题型3：动直线、动射线、动三角形的旋转问题及其应用

8．如图，直线，直线与直线，分别交于点，，点在射线上运动（点不与点，重合），是直线上的一个定点，连接，过点作直线，在直线上取一点，使得．

??

(1)若直线，则的度数是______；

(2)若直线l与a相交于点D，完成以下问题：

①当时，猜想与之间有怎样的数量关系，并写出证明过程；

②当时，判断①中的结论是否仍然成立？若成立，请说明理由；若不成立，直接写出它们之间的数量关系．

9．长江汛期即将来临，江阴防汛指挥部在一危险地带两岸各安置了一探照灯，便于夜间查看江水及两岸河堤的情况．如图，灯A射线自顺时针旋转至便立即回转，灯B射线自顺时针旋转至便立即回转，两灯不停交叉照射巡视．若灯A转动的速度是秒，灯B转动的速度是秒，且a、b满足．假定这一带长江两岸河堤是平行的，即，且．

??

(1)求a、b的值；

(2)若灯B射线先转动20秒，灯A射线才开始转动，在灯B射线第一次与垂直之前，A灯转动几秒，两灯的光束互相平行？

(3)如图，两灯同时转动，在灯A射线到达之前．若射出的光束交于点C，过C作交于点D，则在转动过程中，与的数量关系是否发生变化？若不变，请求出其数量关系；若改变，请求出其取值范围．

10．长江汛期即