2025年统编版语文三下第四单元整体备课规划设计 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

第四单元观察与发现

主备教师：

【单元整体分析】

一、课标分析

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.有初步的独立识字能力，能用硬笔熟练地书写正楷字，用毛笔临摹正

楷字。

3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4.能初步感受作品中生动的形象，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，

与他人交流自己的阅读感受。

5.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把

自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。

二、教材分析

本单元以“奇妙大自然”为主题，编排了两篇精读课文《花钟》《蜜蜂》，

一篇略读课文《小虾》，三篇课文从不同角度介绍了留心观察获得的各种发

现。学生通过学习，了解到细致观察能够对事物有更多更深的认识，感受观

察的乐趣，从而产生主动观察、细致观察的兴趣。

本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”。我们可以根

据课后练习课文泡泡、课前导读等，循序渐进地进行训练。学习《花钟》一

课，要在问题的提示下抓住关键语句概括前两段话的大意；《蜜蜂》一课，

能梳理并按顺序说岀实验过程，通过摘录关键语句完成实验过程图表的填

写；《小虾》一课，可以放手让学生自主默读，运用已学的方法说出第3自

然段的大意；学习“交流平台”，知道可以通过直接利用、改造转化、摘词

改写关键语句的方法，概括一段话的内容。

本单元的习作要求是“观察事物的变化，把实验过程写清楚”，习作内

容是“我做了一项小实验”，旨在引导学生借助图表整理小实验的主要信息，

学习按一定的顺序写清楚小实验的过程，进一步体会留心观察、细致观察的

好处。

三、学情分析

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

本单元的主题是“观察与发现”。学生在三年级上册第五单元《搭船的

鸟》《金色的草地》以及习作“我们眼中的缤纷世界”等部分已经初步接触

了仔细观察的方法和好处，有了一定的观察基础。但是，年龄特点决定了三

年级学生的观察力还不够强，难以做到持续地耐心观察，也就很难切身体会

观察之后的发现和乐趣。

【单元学习目标】

1.认识本单元课文中出现的27个生字，会写25个字。能正确、流利地

朗读课文。

2.默读课文，学会借助关键语句概括一段话的大意。能读懂课文内容，

感受观察和发现带来的乐趣。

3.能体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的表达方式仿写

句子。

4.观察事物的变化，能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序

将实验过程写清楚。

【单元课时安排】10课时

课时课型教材内容拓展篇目

1单元预习课《花钟》《蜜蜂》

《有趣的生命时钟》《花

2精读引领课《花钟》

钟》（丛书）

3精读引领课《蜜蜂》《红鲤斗水》

4略读实践课《小虾》《鹿》《我的小马》