2026届高三一轮课件语文板块八课件51正确使用成语——识义记形，义境相符.pptxVIP

;;;;;成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组)，它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。大多由四个字组成。

成语具有以下特点：

1.意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。例如：水落石出、三头六臂、泥牛入海。

2.结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。;3.色彩的文言性。保留了文言词和文言的格式。例如：草菅人命(草菅，意动用法)、富国强兵(富、强，使动用法)。

4.感情的褒贬性。许多成语蕴含或褒或贬的感情色彩。例如：无所不为(贬)、无微不至(褒)。

5.结构的丰富性。从成语的构词方式来看，有主谓结构、动宾结构、并列结构等，形式丰富多样。

成语是中华文化的“活化石”，成语中包含着丰富的文化信息和文言现象。读懂成语，有助于学习文言知识，理解中华文化。;汉语中成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史故事，四是文人作品，五是外来文化。;成语的内部构造比较复杂。从它的结构关系来看，有主谓关系、并列关系、动宾关系、偏正关系、补充关系等。;神话传说;主谓关系;;成语的含义是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，如果不把成语的确切含义弄清楚，仅从字面上去理解，就极易造成望文生义的错误。

请判断下列句子中加颜色成语的使用是否正确，并作分析。

(1)宋朝商品经济发达，在临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝匝，令人左顾右盼。;(2)野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。;(1)扣准关键字

对于成语中的关键字眼要细加关注。如“不足为训”中“训”的意思是“准则”。

(2)探寻词义源头

成语多约定俗成，源于典故，因此要参透本义。如“大方之家”语出《庄子·秋水》中的“吾长见笑于大方之家”，指见识多、懂得大道理的人。使用时易望文生义，误以为“大方的人家”。

(3)关注意义的整体性

成语意义不是构成成分的简单相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低处。江河的水天天向下??流，比喻情况一天天坏下去。;望文生义是对成语关键字词理解不准确造成的。请识记下列成语中关键字词的意思：

春意阑珊(将尽，衰落) 不刊之论(更改)

久假不归(借) 危言正色(正直)

七月流火(火星) 屡试不爽(差错)

一文不名(占有) 哀而不伤(伤害，妨害)

不孚众望(使人信服) 犯而不校(计较)

一傅众咻(教导) 差强人意(稍微)

安土重迁(不轻易) 细大不捐(抛弃)

文不加颜色(涂上一点，表示删去);不少成语有着固定的使用对象。如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，如将固定使用对象的成语扩大了使用范围，或将表现甲事物的成语误用于表现乙事物，等等。

请判断下列句子中加颜色成语的使用是否正确，并作分析。

(1)这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风情。;(2)小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。;(1)明辨对象

有些成语的适用对象具有特定的方向性或针对性，有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间；有的只适用于某一领域。

(2)明辨场合

有些成语的意思只能在固定的场合使用，如不注意就可能发生误用的情况。;张冠李戴是对成语适用对象不了解造成的。请识记下列成语的适用对象：

休戚相关(人和人) 炙手可热(人)

振聋发聩(言论) 车水马龙(热闹情景)

明日黄花(过时事物) 两小无猜(少男少女)

鼎力相助(敬辞，对方) 济济一堂(有才能的人)

相敬如宾(夫妻) 薪尽火传(师生、学问)

崭露头角(青少年) 芸芸众生(众多平常人)

耳提面命(长辈) 悬壶济世(行医)

雨后春笋(新事物) 扣人心弦(诗文、表演)

脱颖而出(人的才能) 荡气回肠(文章、乐曲)

长此以往(多指不好的情况) 石破天惊(事情或文章议论);词语的色彩一般分为感情色彩、语体色彩两类。感情色彩有词语的褒义、中性和贬义的区别，语体色彩有词语应用于书面语和口语的区别。成语的色彩主要是指感情色彩。命题人常常故意弄错成语的感情色彩以迷惑考生。

请判断下列句子中加颜色成语的使用是否正确，并作分析。

(1)为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。;(2)从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。;(1)把握成语自身褒贬色彩

重点是“两面”成语，如“