2025年统编版三年级语文上第5课铺满金色巴掌的水泥道(教学设计) .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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5.铺满金色巴掌的水泥道

·教材分

析·

《铺满金色巴掌的水泥道》是统编教材小学语文三年级上册第二单元的第二篇课

文。文中作者以儿童的视角，描写了“我”在上学路上看到的风景，描写了深秋时节

铺满落叶的水泥道的美景，充满了童真童趣，饱含了对自然、对生活的酷爱之情。

课文以儿童的视角视察身边的事物，发觉平常生活之美，并展开了丰富的想象，

特别是将落叶想象成“金色的巴掌”，为儿童发觉生活中的美打开了一个崭新的视角。

结尾既呼应开头，又点明中心，使文章浑然一体。

教学进程中可重视引导学生通过想象画面，读懂每个自然段所描写的景物，身临

其地步感受作者所描画的每一个深秋特写镜头的美。

·教学目

标·

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。

2.能运用“找近义词、联系上下文、联系生活实际”等多种方法知道“明朗、混乱”

等词语的意思，并与同学交换知道词语的方法。

3.积存文中优美的句子，感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者对秋天的爱好之情。

4.培养学生视察生活、发觉美、观赏美的能力。

·教学重难点·

1.教学重点：学会运用联系上下文、找近义词、结合生活体会等方法知道重点句中的

重点词语。

2.教学难点：感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者对秋天的爱好之情。尝试仿照课

文或课后“阅读链接”，用几句话写写自己上学或放学路上的风景。

·课时安

排·

2课时

-1-

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

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第一课时

·课时目

标·

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。

2.有感情地朗诵课文，初步掌控课文的内容。

2.能运用“找近义词、联系上下文、联系生活实际”等多种方法知道“明朗、混乱”

等词语的意思，并与同学交换知道词语的方法。（重点）

一谈话导入，引入新课

1.“一夜秋风，一夜秋雨，清晨起来，背上书包，走在落满黄黄的树叶的道路上。”

同学们有没有过这样的生活经历呢？试着说说你的感受吧。（学生自由发言）

2.课件出示相干落叶的图片，学生观赏，谈感受。

3.引出课题——铺满金色巴掌的水泥道，读了课题后，你有什么疑问呢？

预设：

（1）“金色巴掌”指的是什么？（文中是指水泥道两旁的法国梧桐树的落叶，它们

像一个个金色的小巴掌。）

（2）水泥道上怎么会铺满“金色巴掌”呢？（引导学生读课文，找答案）

二初度感知，认读字词

1.正确、流利地朗诵课文，要读准字音，读通句子。

2.圈出难知道的词语，标注自然段序号。

3.指名学生分段朗诵课文。（教师相机指导正音）