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七年级立体几何知识点总结及练习

同学们，从平面几何迈入立体几何的世界，我们的视野从二维扩展到了三维，这是一次充满挑战但也极具趣味的跨越。立体几何不再仅仅是纸上的线条和角度，它关乎我们对空间的感知、想象与构建。下面，我们就一起来系统梳理一下七年级阶段我们接触到的立体几何知识，并通过练习来巩固深化。

一、立体图形的认识

我们生活在一个三维的空间中，周围的物体大多是立体的。从数学角度看，这些立体图形（几何体）是由点、线、面构成的。

1.常见的立体图形分类：

*棱柱：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行。棱柱有直棱柱和斜棱柱之分，我们初中阶段主要学习直棱柱，如正方体、长方体、三棱柱、四棱柱等。

*正方体：六个面都是正方形，十二条棱长度都相等。它是特殊的长方体。

*长方体：六个面都是长方形（有时有两个相对的面是正方形），相对的面面积相等，相对的棱长度相等。

*棱锥：有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形。如三棱锥、四棱锥。

*圆柱：由两个大小相等、相互平行的圆形（底面）以及连接两个底面的一个曲面（侧面）围成的几何体。

*圆锥：由一个圆形底面和一个曲面侧面围成，侧面展开是一个扇形。

*球：由一个曲面围成的几何体，球面上任意一点到球心的距离都相等。

2.构成几何体的基本元素：

*点：线与线相交的地方。

*线：面与面相交的地方，有直线（如棱柱的棱）和曲线（如圆柱的母线）。

*面：包围着几何体的部分，有平面（如正方体的面）和曲面（如圆柱的侧面、球的表面）。

3.正方体与长方体的特性（重点）：

*顶点：正方体和长方体都有8个顶点。

*棱：正方体有12条棱，且长度都相等；长方体有12条棱，相对的棱长度相等，可分为长、宽、高三组，每组4条棱长度相等。

*面：正方体和长方体都有6个面。正方体的6个面都是正方形且面积相等；长方体的6个面一般是长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面面积相等。

二、从不同方向看几何体——视图

我们可以从不同的方向观察同一个几何体，从而得到不同的平面图形，这些平面图形称为视图。

1.三视图：通常指主视图（从正面看）、左视图（从左面看）和俯视图（从上面看）。

*主视图：反映几何体的长和高。

*左视图：反映几何体的宽和高。

*俯视图：反映几何体的长和宽。

2.画三视图的注意事项：

*观察方向要固定，视线要与被观察的面垂直。

*所画的视图都是平面图形。

*对于由小立方块搭成的几何体，其视图中正方形的个数反映了该方向上看到的小立方块的面的数量。

三、立体图形的展开与折叠

将一个立体图形的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，这个平面图形称为该立体图形的表面展开图。反之，也可以将某些平面图形折叠成立体图形。

1.正方体的表面展开图：正方体的展开图有多种形式，常见的可以归纳为“一四一”型、“二三一”型、“二二二”型、“三三”型。（注意：“田”字形和“凹”字形不是正方体的展开图。）

*“一四一”型：中间一行4个正方形，上下各1个正方形。

*“二三一”型：中间3个正方形，上一行2个，下一行1个（或上一行1个，下一行2个）。

*“二二二”型：每行2个正方形，共3行。

*“三三”型：每行3个正方形，共2行。

2.圆柱和圆锥的侧面展开图：

*圆柱的侧面展开图是一个长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

*圆锥的侧面展开图是一个扇形，扇形的半径等于圆锥的母线长，弧长等于圆锥底面的周长。

四、巩固练习

一、选择题

1.下列几何体中，全是由平面围成的是（）

A.圆柱B.圆锥C.球D.正方体

2.一个正方体有（）条棱。

A.6B.8C.12D.16

3.下列图形中，是正方体表面展开图的是（）

A.（一个“田”字格图形）B.（一个“凹”字图形）

C.（符合“一四一”型的图形）D.（一个相邻三个正方形，其中一个正方形旁边再并排两个正方形的错误图形）

4.如图所示的几何体，从上面看到的图形是（）

（假设有一个由3个小立方块组成的几何体，底层2个并排，上层1个放在左边那个上面）

A.两个并排的正方形B.左边一个正方形，其正上方一个正方形

C.左边两个上下叠放的正方形，右边一个正方形D.（俯视图的正确选项）

二、填空题

5.长方体有______个顶点，______个面，相对的面的大小______。

6.圆锥是由______个平面和______个曲面围成的。

7.一个几何体的主视图和左视图都是长