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初中物理实验操作技能练题

物理是一门以实验为基础的学科，实验操作技能是学好物理不可或缺的重要组成部分。它不仅能帮助我们直观理解物理概念和规律，更能培养观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。以下为你精心设计了一系列初中物理实验操作技能练习题，旨在通过针对性的练习，提升你的实验素养与操作规范性。

一、基本仪器的使用与读数

（一）刻度尺的使用

题目1：某同学用分度值为1mm的刻度尺测量一物体的长度，如图所示（此处省略图示，实际练习中应有配图）。请指出该同学在测量过程中存在的至少两处错误，并写出正确的读数方法。若图示中物体左端对准刻度线“0”，右端在刻度线“3.5”与“3.6”之间，靠近“3.5”一侧约五分之二处，则该物体的长度应记录为多少？

解析与点评：刻度尺使用时常见错误包括：刻度尺未与被测物体边缘平行放置；刻度线未紧贴被测物体；读数时视线未与刻度尺尺面垂直；未估读到分度值的下一位。正确读数时，首先确认刻度尺的分度值，然后看物体两端所对刻度，末端刻度减去起始刻度即为物体长度，且必须估读一位。对于上述假设情况，分度值1mm，即0.1cm，估读至0.01cm。3.5cm+0.04cm=3.54cm（具体数值需根据实际图示判断，此处为示例）。记录结果应包含数值和单位。

（二）温度计的使用

题目2：在“用温度计测量液体温度”的实验中：

(1)实验室常用的温度计是根据液体的_________性质制成的。

(2)某同学测量一杯热水的温度，操作步骤如下：

A.选取适当量程的温度计；

B.估计被测液体的温度；

C.让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；

D.取出温度计；

E.观察温度计的示数。

请指出该同学操作步骤中的遗漏和错误，并按正确的顺序排列（填字母）。

(3)若该同学使用的温度计示数如图所示（此处省略图示，假设示数为48℃），则热水的温度为_________℃。

解析与点评：(1)热胀冷缩。(2)遗漏了“观察温度计的分度值”；错误在于“取出温度计读数”，正确做法是读数时温度计的玻璃泡应继续留在被测液体中。正确顺序：B、A（在A中应包含观察分度值）、C、E、D。(3)读数时视线应与液柱上表面相平，根据图示正确读取即可。此题意在强调温度计使用的规范步骤和注意事项，尤其是读数时玻璃泡不能离开被测液体。

（三）弹簧测力计的使用

题目3：关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（）

A.测量前无需检查指针是否指在零刻度线处

B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜

C.所测力的大小可以超过弹簧测力计的最大测量值

D.使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

解析与点评：正确答案为D。A选项，测量前必须校零；B选项，弹簧测力计可以沿任意方向使用，只要拉力方向与弹簧轴线方向一致即可；C选项，所测力的大小绝对不能超过量程，以免损坏测力计。D选项正确，摩擦会导致测量结果不准确。此题考查对弹簧测力计使用规则的理解。

（四）托盘天平的使用

题目4：用托盘天平测量某物体的质量。

(1)调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节。

(2)测量过程中，当加入最小砝码后，指针偏向分度盘的右侧，此时应_________，直至天平平衡。

(3)若所用砝码磨损，则测量值比物体的真实质量_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

解析与点评：(1)左。调节平衡螺母的原则是“左偏右调，右偏左调”。(2)取下最小砝码，移动游码。(3)偏大。砝码磨损后，其实际质量小于标示质量，用这样的砝码称量时，需要多加砝码或将游码向右移更多，导致测量值偏大。天平的调节和称量是重点，砝码磨损、沾有油污等对测量结果的影响也是常考点。

（五）量筒的使用

题目5：用量筒测量小石块的体积时，某同学的操作如下：

A.将小石块用细线系好；

B.向量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1；

C.将小石块浸没在水中，读出水和小石块的总体积V2；

D.小石块的体积V=V2-V1。

(1)步骤B中“适量的水”是指什么？

(2)若该同学在步骤C中，小石块未能完全浸没在水中，则测量出的小石块体积将_________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

(3)读数时，视线应与量筒内液体凹液面的_________相平。

解析与点评：(1)“适量的水”指的是水既能将小石块完全浸没，又不会在放入小石块后溢出量筒。(2)偏小，因为V2-V1的值小于小石块的真实体积。(3)最低处。量筒的使用关键在于“适量”和正确读数，以及对特殊固体体积测量方法的掌握。

（六）电流表与电压表的使用

题目6：在“探究串联电路电流特点”的实验中，使用电流表时：

(1)电流表应