草原早晨教学设计：识字、朗读与自然美景感知.pdfVIP

《草原的早晨》第一

学习1、学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由

目标生字组成的。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。

重点能正确、流利、有感情地朗读课文，

难点学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由生字

组成的。

学习

学生活动导学练习设计

过程

小朋友们，我们今1、这一学期，我们讲述草原：我国的内及

天再到草原去看学过《小》、《春西部黄土高原，有杂草丛生

谈话看，那里春天的早到梅花山》，知的大片土地，间或杂有耐旱

导入晨怎么样呢？（板道了什么？（春天来的树木，适宜放牧牛羊。

书：草原（）的早了，农村的美

晨）领读。了。梅花山梅花盛

开，也很美。）

学习小组活动一：多出示：学生自读课文。

活动（牧民们骑在马看上的插要求：

一：上，挥舞着鞭子；图，说说图上画了些给每个自标上序号。

初读羊儿本跳着向前什么。自由读课文，读准字音，读

指导奔）通课文，画出生字新词

小结。指名读第一自。

学习小组活动二：天快要亮或者①出示生：啪鞭打破黎

活动检查自读情况。刚亮的时候。明宁静铺满新绿

二：宁静：安静。②指名拼读生。：

读准新绿：刚刚出现的绿“宁、静”是后鼻音；“鞭、

字音色。春天来了，天气新”是前鼻音。

转暖，草叶露出了新③哪些的意思已经

芽。懂了？请小朋友们互相交

流。

（啪，象声词；鞭，结合插

图理解）

ThefirstsonofMorningon