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小学数学课堂流动摊贩数学思维能力培养策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂中如何通过流动摊贩情境培养学生的数学思维能力。通过分析流动摊贩情境的特点及其在数学教学中的应用，提出具体的培养策略，以期提升学生的数学思维能力和实际应用能力。研究表明，结合流动摊贩情境的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，培养其逻辑思维和问题解决能力。

**关键词**：小学数学、流动摊贩、数学思维、培养策略

一、概念阐述

（一）流动摊贩情境的定义与应用

1.**流动摊贩情境的定义**：流动摊贩情境是指在数学教学中，利用流动摊贩这一日常生活现象作为教学背景，通过模拟或实际观察流动摊贩的经营活动，将数学知识与