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语言的发展伴随人类成长的每一个阶段,幼儿期是口语表达能力的发展黄金期,此时充分的语言
交流能够促进其语言表达能力的多层次发展。研究发现,角色游戏在促进幼儿语言与思维的相互发展
和促进方面效果显著。因此,在角色游戏中探究幼儿语言发展的现状并提出针对性的教育策略,对改
进一线教师教学方法、提高角色游戏的重视度具有深远意义。
本研究选取Q市3所幼儿园的中班100余名幼儿及10名教师作为研究对象,以角色游戏活动为
背景,通过观察法及访谈法对他们进行观察记录。对此,本研究主要分了三大部分来进行概述:第一
部分,
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