2025 小学用实验器材保健小常识课件.pptxVIP

一、认知基础：小学实验器材的分类与特性演讲人

01认知基础：小学实验器材的分类与特性02日常维护：从“清洁-归位-记录”构建基础防线03定期保养：从“月度-季度-年度”建立防护体系04教育渗透：让学生成为“器材保健小卫士”05总结：以“保健”之名，护科学启蒙之灯目录

2025小学用实验器材保健小常识课件

作为从事小学科学教育十余年的实验员，我常蹲在实验室角落修理学生不小心碰裂的烧杯，也会在学期末对着登记册统计损耗率——这些看似琐碎的器材保健工作，实则是保障实验教学安全、提升科学素养的重要基石。今天，我将结合一线实践经验，从“认知-维护-管理-教育”四个维度，系统梳理小学实验器材的保健常识。

01认知基础：小学实验器材的分类与特性

认知基础：小学实验器材的分类与特性要做好器材保健，首先需明确“保什么”“怎么保”。小学实验器材按学科可分为科学探究类（如烧杯、显微镜）、数学测量类（如量角器、天平）、生物观察类（如培养皿、载玻片）；按材质则可分为玻璃、金属、塑料、电子四大类。不同类别器材的特性差异，直接决定了保健策略的针对性。

1按学科分类的核心器材及风险点科学探究类：以玻璃仪器为主（烧杯、试管、酒精灯），占实验室器材总量的60%以上。其核心风险是物理破损（碰撞、骤冷骤热）与化学腐蚀（残留试剂未清洗）。例如，去年三年级学生用烧杯加热后直接用冷水冲洗，导致5个烧杯底部炸裂。01生物观察类：包括显微镜、载玻片、培养皿。显微镜的光学镜头（占器材价值的70%）最怕灰尘与指纹（曾有学生用袖口擦拭物镜，导致镀膜脱落）；载玻片与盖玻片因薄脆易断裂（低年级学生操作时用力过猛，平均每学期破损率达15%）。03数学测量类：多为塑料或金属材质（量角器、托盘天平）。塑料件易因紫外线照射老化（实验室窗户边的量角器半年后出现脆裂），金属件（如天平砝码）易受潮湿空气锈蚀（南方梅雨季砝码表面出现细密锈斑）。02

2按材质分类的特性与保健方向玻璃材质：优势是耐高温、耐腐蚀（除氢氟酸外），但脆性大、热稳定性差。保健重点是防碰撞（需专用收纳架）、防骤热骤冷（加热后需自然冷却）、防化学残留（需用专用洗涤剂彻底清洗）。金属材质：以不锈钢（镊子、解剖针）和铜（导线、电极）为主。不锈钢耐腐蚀性强，但长期接触盐水会生锈；铜件易氧化变黑（连接电路的铜片氧化后影响导电性）。保健重点是干燥保存（使用除湿盒）、定期涂防护油（精密金属件如天平衡杆）。塑料材质：包括亚克力（量杯）、ABS（实验盒）、聚乙烯（培养皿）。主要问题是老化（紫外线照射、高温环境加速分子链断裂）与应力开裂（长期受压变形）。保健重点是避光存放（使用遮光柜）、避免重压（堆叠不超过3层）。123

2按材质分类的特性与保健方向电子材质：如数字温度计、电导率仪。核心部件是传感器与电路板，最怕潮湿（南方实验室曾因空调漏水导致3台电导率仪报废）、静电（学生未放电直接插拔接口，损坏芯片）。保健重点是防潮（存放时内置干燥剂）、防静电（操作前触摸接地金属）。

02日常维护：从“清洁-归位-记录”构建基础防线

日常维护：从“清洁-归位-记录”构建基础防线日常维护是器材保健的“毛细血管”，需将规范渗透到每一次使用后。我在实验室墙上贴了张“器材保健流程图”，从实验前检查到实验后处理，每个环节都标注了具体操作。

1实验前：基础检查与预处理外观检查：使用前5分钟，实验员需对每组器材进行“望闻问切”：玻璃仪器看有无裂痕（透光观察）、金属件摸有无锈迹（手指轻刮边缘）、电子仪器听开机提示音是否正常（异常蜂鸣可能是电池耗尽）。

功能测试：如酒精灯需检查灯芯是否平齐（过长易烧焦，过短点不着）、酒精量是否在1/4-2/3之间（少于1/4易炸，超过2/3易漏）；显微镜需测试调焦是否顺畅（卡顿可能是齿轮积灰）、光源是否均匀（光斑偏移影响观察）。

2实验中：操作规范与即时保护玻璃仪器：加热时必须垫石棉网（防止局部过热），使用试管夹需夹在中上部（避免手温影响），倾注液体时标签朝手心（防止试剂腐蚀标签）。我曾目睹学生因标签朝外放，氢氧化钠溶液流到标签上，导致后续无法辨识浓度。01电子仪器：数字温度计使用后需用软布擦拭探头（避免残留液体影响下次测量），电导率仪测试不同溶液间需用蒸馏水冲洗（防止交叉污染），所有电子器材使用时需远离强磁场（教室外的变压器曾导致温度计数据跳变）。03金属仪器：镊子使用后需擦净（避免残留试剂腐蚀），解剖针用毕需晾干（生物实验后残留组织液易滋生细菌），天平静止后再读数（避免振动导致误差）。有次学生用天平称盐后未清理托盘，残留的盐粒在梅雨季吸潮，腐蚀了托盘表面。02

3实验后：深度清洁与规范归位清洁标准：玻璃仪器需达到“壁上无水珠，不成股流下”（用蒸馏水润洗2-3次）；金属仪器用软布蘸中性清洁剂擦拭（避免钢丝球划伤）；塑料仪器用温水（40