2025年国家开放大学电大《小学语文教学研究》网络课形考任务四和五试卷及答案.docxVIP

2025年国家开放大学电大《小学语文教学研究》网络课形考任务四和五试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.小学语文教学目标

2.语文素养

3.阅读教学

4.习作教学

5.识字教学

二、简答题（每小题5分，共25分）

1.简述小学语文教学的基本原则。

2.简述小学语文阅读教学的主要方法。

3.简述小学语文习作教学的基本要求。

4.简述识字教学在小学语文教学中的重要性。

5.简述小学语文教学评价的基本原则。

三、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述小学语文教师应具备的专业素养。

2.论述如何在小学语文教学中培养学生的语文素养。

四、案例分析题（15分）

阅读以下小学语文教学案例，并进行分析：

一位小学语文教师在教学《背影》一课时，首先播放了电影《背影》中父亲买橘子的片段，然后引导学生体会父爱的伟大。接着，教师带领学生逐句分析课文，重点讲解了一些重点词语和句子的含义。最后，教师布置了作业：给父母写一封信，表达自己的感激之情。

请分析该教师的教学行为，并提出改进建议。

五、教学设计题（25分）

请设计一份小学语文三年级的教学设计，内容包括：

1.教学内容：部编版小学语文三年级上册《爬山虎的脚》

2.教学目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

3.教学重点和难点

4.教学过程：包括导入、新授、巩固、作业等环节，并说明每个环节的教学活动和设计意图

5.板书设计

试卷答案

一、名词解释

1.小学语文教学目标:指在小学语文教学过程中，学生应该达到的预期学习结果和标准，包括知识、技能、情感、态度、价值观等方面的目标。

*解析思路：此题考察对小学语文教学目标基本概念的掌握。答案应包含教学目标在小学语文教学中的定义，并提及其多维度的构成要素（知识、技能、情感态度价值观等）。

2.语文素养:指学生在语文学习过程中逐步形成的，具有语文特点的综合素养，包括语言积累、语感、思维品质、审美情趣、文化修养等。

*解析思路：此题考察对语文素养这一核心概念的掌握。答案应定义语文素养，并列举其主要构成要素，如语言积累、语感、思维品质、审美情趣、文化修养等。

3.阅读教学:指以培养学生阅读能力、阅读兴趣和阅读素养为主要目的的语文教学活动，包括阅读理解、阅读鉴赏、阅读应用等。

*解析思路：此题考察对阅读教学概念的掌握。答案应定义阅读教学，并说明其目的（培养阅读能力、兴趣、素养）和主要包含的内容（理解、鉴赏、应用）。

4.习作教学:指以培养学生写作能力为主要目的的语文教学活动，包括写作知识传授、写作技能训练、写作情感体验等。

*解析思路：此题考察对习作教学概念的掌握。答案应定义习作教学，并说明其目的（培养写作能力）和主要包含的内容（知识、技能、情感体验）。

5.识字教学:指以培养学生识字、写字能力为主要目的的语文教学活动，是小学语文教学的基础。

*解析思路：此题考察对识字教学概念的掌握。答案应定义识字教学，并强调其基础性地位（为基础）和主要目的（培养识字写字能力）。

二、简答题

1.小学语文教学的基本原则:

*科学的原则：遵循语文学习规律和儿童身心发展规律。

*德育的原则：将思想品德教育渗透于语文教学之中。

*传授知识与培养能力相结合的原则：注重知识传授，更要注重能力培养。

*启发式的原则：引导学生积极思考，主动探索。

*因材施教的原则：根据学生的实际情况进行教学。

*教学相长的原则：师生共同学习，共同进步。

*趣味性的原则：激发学生学习语文的兴趣。

*综合性的原则：注重语文知识、技能、情感、态度、价值观等方面的综合培养。

*解析思路：此题考察对小学语文教学基本原则的掌握。答案应列举并简要解释几条核心的教学原则，如科学性、思想性（德育）、知识与能力并重、启发性、因材施教等。

2.小学语文阅读教学的主要方法:

*讲授法：教师讲解阅读材料，引导学生理解内容。

*朗读法：学生朗读课文，体会语言文字的美感。

*默读法：学生安静地阅读课文，培养阅读速度和理解能力。

*讨论法：学生围绕阅读材料进行讨论，交流想法。

*研究法：学生自主探究阅读材料，发现问题，解决问题。

*情境教学法：创设情境，帮助学生理解阅读材料。

*多媒体辅助教学法：利用多媒体手段，丰富阅读教学形式。