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小学六年级英语重点知识归纳

同学们，转眼间，我们已经迈入了小学六年级的学习阶段。英语学习就像一座需要不断攀登的小山峰，而此刻的你们，正站在一个承上启下的关键节点。为了帮助大家更好地梳理和巩固这一阶段的重点知识，为即将到来的挑战做好准备，我为大家精心归纳了以下核心内容。请大家耐心阅读，结合平时的练习，把这些“砖瓦”砌牢固，为未来的英语大厦打下坚实的基础。

词汇篇：构建语言的基石

词汇是英语学习的“砖瓦”，没有充足的词汇积累，听、说、读、写都会遇到困难。

1.核心词汇的积累与运用：六年级要求掌握的词汇量比以往有所增加，且更注重在语境中的运用。不仅仅是记住单词的拼写和中文意思，更要了解它们的词性（名词n.、动词v.、形容词adj.、副词adv.、介词prep.、连词conj.等）和常见搭配。

*方法：每天坚持背诵一定数量的单词，可以利用词根词缀法、分类记忆法（如颜色、动物、食物、交通工具等）、联想记忆法等。更重要的是，在阅读和练习中不断复现和运用这些词汇。

2.同义词、近义词与反义词：开始接触并学习一些常见的同义词（如happy-glad）、近义词（如look-see-watch）和反义词（如big-small,up-down），这有助于丰富表达和理解文意。

3.固定搭配与短语：如lookfor(寻找),getup(起床),inthemorning(在早上),playbasketball(打篮球)等。这些短语的意思往往不是单个单词意思的简单叠加，需要专门记忆和运用。

语法篇：驾驭语言的规则

语法是语言的“骨架”，掌握基本语法规则，才能正确地理解和组织句子。

时态：时间的魔法师

1.一般现在时

*含义：表示经常性、习惯性的动作或状态；或客观事实、真理。

*构成：

*主语（第一、二人称单复数，第三人称复数）+动词原形。

*主语（第三人称单数）+动词的第三人称单数形式（常在动词后加-s或-es，如like-likes,go-goes,watch-watches）。

*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等。

*例句：Igotoschooleveryday.Shelikescats.Thesunrisesintheeast.

2.一般过去时

*含义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*构成：主语+动词的过去式。

*标志词：yesterday,lastweek/month/year,...ago,justnow,in20XX(过去的年份)等。

*动词过去式变化：

*规则变化：在动词后加-ed(如played,watched,visited)。

*不规则变化：需要特殊记忆(如go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were)。

*例句：Iwenttotheparkyesterday.Heateanapplethismorning.Theywerehappy.

3.一般将来时

*含义：表示将要发生的动作或存在的状态。

*构成：

*begoingto+动词原形(表示计划、打算或有迹象要发生)。

*will+动词原形(表示客观上将要发生或临时决定)。

*标志词：tomorrow,nextweek/month/year,soon,thisafternoon/evening等。

*例句：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.Itwillrainsoon.

4.现在进行时

*含义：表示此时此刻正在进行的动作。

*构成：主语+be动词(am/is/are)+动词的现在分词(动词后加-ing,如doing,playing,reading)。

*标志词：now,look!,listen!等。

*例句：Sheisreadingabooknow.Look!Theboysareplayingfootball.

名词：万物的名称

1.可数名词与不可数名词：

*可数名词：可以计数，有单数和复数形式(如book-books,child-children)。

*不可数名词：不能直接计数，没有复