生物备考的单元复习策略.pptVIP

;探讨的问题;与您

共同研讨;事实、现象

过程、关系;

——要表达生物课程属于科学课程的性质

——要重视对考生科学素养的考察，在生物科学和技术的根底知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、抽象思维能力、分析和解决问题的能力等方面对考生表现进展测量

——要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调开展;科学素养的内涵;高中生物学根底知识的类别;科学方法列入能力考察的范畴;科学过程技能与能力层次〔1996〕;

——突出主干知识，把握关键术语，围绕重要概念，表达根底性，严格不超纲

——进一步提高试题的效度和区分度，命题要把握知识的完整性和系统性

——表达科学探究思想，注重问题解决的思维过程，鼓励考生积极思考

——坚持联系实际、关注社会现实、贴近学生生活、联系现代科技

——开阔试题的设计思路，尝试答案的开放式和评价的多元化;与您

共同研讨;

新课标卷

宁夏、陕西、辽宁、吉林、黑龙江、湖南、河南、山西、江西、新疆、河北、内蒙古、云南、湖北

1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量一样，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的()

A．tRNA种类不同

B．mRNA碱基序列不同

C．核糖体成分不同

D．同一密码子所决定的氨基酸不同;2．以下关于细胞癌变的表达，错误的选项是

A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖

B．癌变前后，细胞的形态和构造有明显差异

C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

3．哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是

A．血浆渗透压降低

B．抗利尿激素分泌增加

C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱

D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱;4．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的选项是

A．这一反射过程需要大脑皮层的参与

B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺

C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

D．这一过程中有“电—化学—电〞信号的转化

5．??生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是;A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能

C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

;6．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。右图为某年该动物种群在不同月份的年龄构造(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的表达，错误的选项是;A．该种群10月份的出生率可能为零

B．天敌的迁入可影响该种群的年龄构造

C．该种群的年龄构造随着季节更替而变化

D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

29．(11分)将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取一样数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如下图。假设只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图答复以下问题。

(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成葡萄糖，再通过呼吸作用为种子萌发提供能量。;(2)萌发过程中在72～96小时之间种子呼吸速率最大，该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为mg。;30．(10分)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。答复以下问题：;(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成局部，a是神经中枢，b是传入神经，c是传出神经，d是效应器。

(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中大脑皮层的调控。

(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中，突触小体是神经元①的轴突(填“轴突〞、“树突〞或“细胞体〞)末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的细胞体(填“轴突〞、“树突〞或“细胞体〞)。

;31．(10分)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基