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生物多样性复习上课用

一、生物分类（第一章）依据单位植物分类动物分类

生物分类的方法：P80依据生物的相似程度把生物逐级划分为种和属等不同的等级，(等级法)

1、动物分类动物无脊椎动物脊椎动物腔肠动物----有口无肛环节动物----有环状体节节肢动物----身体分节、有外骨骼软体动物----身体柔软、有贝壳原生动物----单细胞体温是否恒定变温动物恒温动物生殖方式鸟类----卵生哺乳动物---胎生呼吸方式鱼类------鳃两栖动物---鳃、肺爬行动物---肺有无脊柱（界）（门）（亚门）（纲）

2、植物分类植物（有无种子）孢子植物种子植物（有无根茎叶）藻类植物-----无根、茎、叶苔藓植物------有茎、叶，无根蕨类植物------根、茎、叶都有（有无果皮）被子植物裸子植物-------种子无果皮包被（子叶1或2）双子叶植物单子叶植物（界）（门）（亚门）（亚门）（门）（纲）(纲)（平行叶脉或网状脉）

青霉菌丝曲霉菌丝真菌

青霉银耳毛木耳喜热灵芝3.真菌的主要特征：1.既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核。3.能产生孢子,孢子能够发育成新个体。2.细胞内没有叶绿体。营养方式异养。

1、细菌的结构特点：有细胞壁、无细胞核、无叶绿体、含遗传物质—DNA2、细菌的营养方式：4.细菌异养

5、生物分类的单位(等级)界门纲目科属种最基本的单位是：种属科目纲门分类单位的特点：单位越小共同特征越多亲缘关系越近

练习一：1、单选题A：种B：科C：属D：界(1)同属于一个纲的生物，它们一定属于同一个门（）（2）同属于一个纲的生物，它们不会属于一个门（）（3）分类单位越大，它包含的生物种类越少（）2、判断A--------正确,B-------错误(1)下列只含有一种生物的分类单位是（）（2）所含生物之间差异最大的分类单位是（）ADABB不一定多

二、认识生物的多样性（第二章）生物种类多样性生物种类多样性基因多样性生态系统多样性生物多样性不仅指生物种类多样性，还包括基因和生态系统的多样性，生物多样性是人类宝贵的遗传资源。

6、生物多样性的内涵（三个层次）1、生物种类的多样性------具体体现2、基因的多样性----------内在实质3、生态系统的多样性------外在形式生物多样性三个层次的关系：种类多样性生态系统多样性基因多样性影响影响组成影响相互依赖互相影响环境决定

3、生物种类的多样性实质上是基因的多样性。7、基因的多样性不同种生物的基因组成差别很大同种生物不同个体基因组成也不完全相同2、基因库：同种生物的不同个体的基因共同组成了一个基因库(一种生物--------一个特定的基因库)1、基因多样性(1)、同种生物的不同个体基因是相同的。（）(2)、同种生物的每个个体基因都能组成一个基因库。（）××练习五：判断不完全相同共同组成

练习二：填空（1）生物的各种特征是由控制的，每种生物都是一个丰富的，生物种类的多样性的实质是。（2）生物多样性的内涵包括、和生态系统多样性三个方面。（3）我国科学家，利用了生物多样性中的原理培育出了高产杂交水稻新品种。（4）保护的多样性是保护生物多样性的根本措施。基因基因库基因多样性基因多样性生物种类多样性袁隆平基因多样性生态系统

8、我国的珍稀物种（1）、裸子植物：银杉、水杉、银杏（2）、被子植物：珙桐（鸽子树）（3)、鸟类：朱鹮、丹顶鹤(4)、哺乳动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚(5)、鱼类：中华鲟(6)、爬行动物：扬子鳄（中生代活化石）

9.生物的起源与进化（一）生物进化的重要证据：化石

生物进化的趋势是怎样的？动物单细胞动物腔肠动物……