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劳动教育中的德育融入：学理阐释与实践路径探索

目录

劳动教育中的德育融入：学理阐释与实践路径探索（1）．．．．．．．．．．．3

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、劳动教育与德育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）劳动教育的本质与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）德育的内涵与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）劳动教育与德育的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、劳动教育中德育的学理阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）马克思主义关于人的全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）陶行知生活德育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）社会主义核心价值观与劳动教育融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、劳动教育中德育的实践路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）课程设置与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）校园文化建设与劳动实践体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）家庭、学校与社会协同育人机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

五、劳动教育中德育的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（一）成功案例介绍与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）存在问题及改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

劳动教育中的德育融入：学理阐释与实践路径探索（2）．．．．．．．．．．41

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

二、劳动教育与德育的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（一）劳动教育的本质与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（二）德育的目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（三）两者的融合点与互动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

三、劳动教育中德育的学理阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（一）马克思主义关于人的全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

（二）陶行知生活德育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

（三）社会主义核心价值观教育融入劳动教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

四、劳动教育中德育的实践路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

（一）课程设置与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

（二）校园文化建设与劳动实践体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

（三）家庭、学校与社会协同育人机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

五、国内外劳动教育与德育融合的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．72

（一）国内案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．