线段垂直平分线性质教学设计与说课稿.pdfVIP

13.1.2线段的垂直平分线的性质

尊敬的各位评委：

大家好！

今天我说课的内容是人教版《数学》八年级上册第十三章第一节第二

课的《线段垂直平分线性质》.下面我就从；学生情况；教法与学法；

教学过程设计，板书设计这5个方面把我的理解认识说明一下．

一．分析：

1.的地位和作用

线段的垂直平分线的性质是在以后的学习中经常要用到的.这部分

内容是后续学习的基础,它是在认识了轴对称性的础上进行的。是今后证

明线段相等和直线互相垂直的依据，因此本节课具有承上启下的重要作

用。

2.教学目标：

知识与技能目标：了解线段的垂直平分线的性质，会利用线段的垂直平分线的性质

进行简单的推理、判断、计算作用。

过程与方法目标：自己动手探究发现线段的垂直平分线的性质，培养学生的观察

力、实验推理能力。

态度与价值观目标：要求学生在学习中运用发现法，体验几何发现的乐趣，

在实际操作动手中感受几何应用美。

3.教学重难点：

线段垂直平分线性质在以后的学习中经常要用到.让学生通过探索活动

来发现结论，经历知识的再发现过程，可增强学生对性质的认识和理解，培

养学生多方面的能力.因此我确定本节课的

重点为：探究线段垂直平分线的性质.

难点为：明确线段垂直平分线的性质和判定的区别

二、学情分析

从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发

展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的

学生好动，注意力易分散，爱见解，希望得到老师的表扬，所以在教学

中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，学生的，使他们

的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生见

解，发挥学生学习的主动性。认知状况来说，学生在此之前已经学习了轴对

称图形，对线段的垂直平分线已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的

教学任务打下了基础，但对于其性质的理解，学生可能会产生一定的，

所以教学中应具体生动，深入浅出的为学生讲解清楚。

13.1.2Propertiesofperpendicularbisectors

oflinesegments

Dearjudges:

大家好！

ThecontentofmysontodayisPropertiesofPerpendicularBisectorsofLineSegmentsin

Chapter13,son2,Volume1,Volume8,ofthePeoplesEducationPressversionofMathematicsfor

Grade8.Iwillexinmyunderstandingfromthefiveaspectsofteachingmaterials;studentsituation;

teachingandlearningmethods;teachingprocessdesign,andblackboardwritingdesign.

1.Textbookanalysis:

1.Thestatusandroleof

textbooks

Thepropertiesoftheperpendicularbisectorsoflinesegmentsareoftenusedin

futurestudies.Thispartofthecontentisthebasisforsubsequentstudies,whichis

basedontheunderstandingofaxialsymmetry.Itisthebas