5.3 自然界中的碳循环（原卷版）-A4.docxVIP

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第5章奇妙的二氧化碳

第3节自然界中的碳循环

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.能利用二氧化碳的性质分析、说明其对自然界和人类生产生活的影响；

2.能以自然界中的碳循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的重要意义；

3.能初步形成资源回收、保护环境的意识，践行节能减排、绿色低碳的生活方式。

一、自然界中的二氧化碳

(1)二氧化碳在自然界中的循环:

①二氧化碳的产生途径:动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧。?

②二氧化碳的消耗途径:绿色植物的光合作用。?

(2)温室效应的危害:全球气候变暖,导致两极的冰川融化,使海平面升高等。?

(3)防止温室效应的措施:减少使用化石燃料,使用清洁能源;大力植树造林,严禁乱砍滥伐等。?

二、碳达峰碳中和目标的实现

1．中国担当——“双碳”目标：二氧化碳排放力争2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和。?

2．低碳行动的措施

控制大气中二氧化碳的含量，防止温室效应进一步增强。

(1)世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约，并严格执行；

《巴黎协定》的长期目标是将本世纪全球平均气温较前工业化时期上升幅度控制在2℃度以内，并努力将温度上升幅度限制在1.5℃以内。?

(2)减少使用化石燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源；

(3)促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率；

(4)大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；

(5)采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳。

二氧化碳的捕集、利用与封存，是指将排放源产生的二氧化碳捕获、压缩后，作为工业原料利用，或输送到选定地点长期封存，而不是释放到大气中。这一过程主要利用了二氧化碳的物理性质和化学性质。

1．二氧化碳的存在和循环

大气中CO2的产生的途径

大气中二氧化碳的消耗途径

(1)人和植物的呼吸；

(2)煤、石油、天然气等燃料的燃烧

(3)微生物的分解作用

2．温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。

(1)“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”实际指的是空气中的气体。

(2)造成温室效应加剧的主要原因是、石油和天然气的过度使用，产生了过多的二氧化碳气体。

(3)植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的作用，以减少大气中的温室气体。

(4)生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标。下列做法合理的是（填字母）。

A．不用电器及时关闭电源 B．外出多步行或骑自行车 C．纸质垃圾焚烧处理

3．（23-24九年级上·河南信阳·开学考试）植物的呼吸过程如图所示。

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(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是防止瓶内的植物进行作用，对实验产生干扰。

(2)一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会(填“左移”、“右移”或“不动”)。原因是。

4．“转变传统观念，推行低碳经济”是“世界环境日”的一个主题。该主题要求采取措施，减少CO2排放，建立低碳经济体系和生活方式，实现绿色、清洁经济。

(1)向空气中大量排放CO2将造成的环境问题是。

(2)自然界中消耗二氧化碳的主要途径是。

(3)从身边做起，我们可以采取哪些措施有效减少CO2含量、。（答两点）

5.“碳中和”中国在行动，请回答下列问题：

(1)大气中二氧化碳含量不断上升，从而导致效应增强，使全球气候变暖。

(2)“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径。重庆合川实验基地通过如图技术将CO2压入地下实现CO2的封存。这里的CO2捕集是一个（填“物理”或“化学”）过程。

(3)生物固碳：绿色植物光合作用的主要化学反应原理为：6CO2+6H2OC6H12O6（葡萄糖）+6O2，该过程中将太阳能转化为能。

6.碳循环是指碳在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象，请回答下列问题。

(1)碳循环中的“碳”是指(填“元素”、“原子”或“单质”)。

(2)上述碳循环过程中，能将二氧化碳转化为氧气的过程是。

A．呼吸作用 B．光合作