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小班体育游戏教案有趣的绳子（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的体育活动要求，以“有趣的绳子”为主题，旨在通过游戏活动促进幼儿身体协调性、灵活性以及合作能力的提升。绳子作为教学工具，既能激发幼儿的想象力，又能锻炼他们的动手能力。本课内容与单元主题“快乐游戏”相呼应，是培养幼儿体育兴趣和运动技能的重要环节。

2.学情分析

小班幼儿对新鲜事物充满好奇心，喜欢模仿和探索。他们已具备一定的基本动作能力，如跑、跳、爬等，但对复杂动作和技巧掌握有限。在认知方面，幼儿对绳子游戏的认识较为浅显，需要教师通过直观演示和游戏引导，帮助他们建立正确的动作概念。此外，小班幼儿在合作意识、规则意识等方面尚待培养，需要教师给予适当的引导和示范。

3.教学目标与内容

（1）教学目标

知识与技能：学习用绳子进行简单的游戏动作，如跑、跳、爬等。

过程与方法：通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性、灵活性和合作能力。

情感态度与价值观：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强自信心和团队精神。

（2）教学内容

基本动作：跑、跳、爬等。

游戏活动：绳子障碍跑、绳子跳房子、绳子爬行等。

安全注意事项：强调游戏过程中的安全意识，避免发生意外伤害。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：认识绳子的基本特性和用途。

列举：说出几种常见的绳子游戏名称。

解释：理解绳子游戏对身体协调性和灵活性的促进作用。

2.能力的目标

设计：能够独立或与他人合作完成简单的绳子游戏。

评价：能够根据游戏情况调整自己的动作，提高游戏效果。

解释：能够解释绳子游戏中的动作要领，指导同伴。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在游戏中体验运动带来的乐趣，培养对体育活动的兴趣。

尊重：尊重游戏规则，遵守比赛纪律，体现公平竞争的精神。

合作：与同伴合作完成游戏，培养团队协作能力。

4.科学思维的目标

观察：观察绳子在不同游戏中的运用，发现其变化规律。

分析：分析绳子游戏对身体协调性的影响，提出改进建议。

推理：根据游戏规则，推理出最佳的游戏策略。

5.科学评价的目标

评估：评估自己在游戏中的表现，找出不足之处。

反馈：接受同伴的反馈，改进自己的游戏技巧。

反思：反思绳子游戏对自身成长的启示。

三、教学重难点

重点：掌握绳子游戏的动作要领，提高身体协调性和灵活性。

难点：理解绳子游戏对身体发展的促进作用，并能根据游戏情况调整动作，提高游戏效果。难点在于幼儿对动作要领的理解和运用，以及如何在游戏中灵活调整，这对他们的认知能力和身体协调性提出了较高要求。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、绳子教具、安全标志等，并设计游戏场地；学生需带好运动鞋和汗巾。此外，制作包含游戏规则和动作要领的任务单，以及用于评价学生表现的评价表。确保教学环境安全、宽敞，并提前布置好小组座位，以便于小组合作和互动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师出示一根绳子，让学生观察绳子的特点，引发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道绳子可以用来做什么？”

学生自由发言，教师引导学生说出绳子可以用来跳绳、系东西等。

预期行为：

学生积极参与，观察绳子的特点。

学生能够说出绳子的用途。

2.新授（25分钟）

任务一：认识绳子游戏

活动方案：

教师讲解绳子游戏的基本规则和动作要领。

通过图片或视频展示不同种类的绳子游戏，如跳绳、绳子操等。

预期行为：

学生能够了解绳子游戏的基本规则和动作要领。

学生能够识别出不同种类的绳子游戏。

任务二：学习基本动作

活动方案：

教师示范跳绳的基本动作，并讲解动作要领。

学生跟随教师学习跳绳动作，教师逐个纠正动作。

预期行为：

学生能够掌握跳绳的基本动作。

学生能够正确执行跳绳动作。

任务三：合作完成游戏

活动方案：

教师组织学生分组，每组选择一个绳子游戏进行练习。

教师巡回指导，帮助学生解决游戏中遇到的问题。

预期行为：

学生能够与他人合作完成绳子游戏。

学生能够根据游戏情况调整自己的动作，提高游戏效果。

任务四：创新游戏玩法

活动方案：

教师引导学生思考如何创新绳子游戏。

学生分组讨论，设计新的绳子游戏玩法。

预期行为：

学生能够提出新的绳子游戏玩法。

学生能够根据新玩法调整动作，完成游戏。

任务五：展示与评价

活动方案：

各小组展示自己的创新游戏，其他小组进行评价。

教师根据学生的表现进行总结性评价。

预期行为：

学生能够展示自己的创新游戏。

学生能够根据他人的评价进行反思。

3.巩固