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我的“长生果”;会认12个生字。理解“流光溢彩、眼羡”等词语的意思。;;会认的字
;多音字
;;如醉如痴：(成语)形容对人或事物过于沉迷或陶醉，以致神志恍惚，不能自拔。
造句：这本小说写得很精彩，我一拿到就如醉如痴地看了起来。
造句：这篇散文意境优美，读后使人浮想联翩。
造句：老师总会提醒我们：读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。
;悲欢离合：(成语)悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。
造句：人生有许多悲欢离合，我们要用一颗平常心来对待。
造句：离家打工的人总是对留在家里的老人和孩子牵肠挂肚。;黯然神伤：(成语)形容因失意、沮丧而伤感。
造句：看到地震中人们伤亡的场景，我不禁黯然神伤。;千篇一律：(成语)指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
造句：写作文时切忌千篇一律，要有自己的创造。
造句：他写文章时常常别出心裁，很有自己的个性。
造句：运动员在赛场上大显身手。
;近义词;愉悦——（）津津有味——（）
囫囵吞枣——（）悲惨——（）
千篇一律——（）丰富——（）
激动——（）;词语辨析;;1.读课文第一部分（第1段），回答下列问题。
作者把书比作长生果的含义是什么？说明了什么？;2.读课文第二部分（第2-7段），回答下列问题。
;（2）“美差、眼羡、卖力”三个词语说明了什么？;（3）“如醉如痴”“浮想联翩”“泪落如珠”这些词语说明了什么？;阅读提高了“我”的写作能力，也大大扩展了“我”的想象力。;3.读课文第三部分（第8-14段），回答下列问题。;第1句：比喻、拟人。第2句：排比。把秋天的美丽描写得生动、形象。;（4）从第13段最后一句话可以看出“我”的什么心理？;第三部分：作者回忆自己两次作文成功的经历和在习作中的收获与感受，说明了阅读积累是写作的基础，表现了读书对“我”的重要意义。;1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻、“被”字句）
;4.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比）
5.后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。(比喻);;3．关于写作的名言。
感受最深的人才会有传神的笔调。
——蒲柏
好作品的秘密，在于用新的方式叙述一件旧事，或用一种旧的方式叙述一件新事。
——戴维斯
写作的人像画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。
——果戈理;;;;2.读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？;
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