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幼儿园安全教育活动方案与心得体会

一、幼儿园安全教育活动方案：“安全小卫士，快乐伴我行”

（一）活动背景与意义

幼儿期是生命的启蒙阶段，也是安全意识初步建立的关键期。幼儿园的孩子活泼好动，好奇心强，对周围世界充满探索欲望，但同时缺乏生活经验和自我保护能力，容易发生意外伤害。因此，在幼儿园开展系统、生动、有趣的安全教育活动，帮助幼儿掌握基本的安全知识，提高自我保护技能，培养安全行为习惯，是幼儿园教育工作的重中之重，更是保障幼儿健康快乐成长的基石。

（二）活动目标

1.认知目标：帮助幼儿认识生活中常见的安全标志（如红绿灯、小心地滑、禁止触摸等），了解基本的安全常识（如不玩火、不玩电、不跟陌生人走、不乱吃东西等）。

2.技能目标：初步培养幼儿在不同情境下（如上下楼梯、户外活动、与陌生人接触、发生火灾或地震时）的自我保护意识和简单应对技能。

3.情感目标：激发幼儿对安全的兴趣和关注，体验遵守安全规则的重要性，培养初步的责任感和自我保护的愿望。

（三）活动对象

幼儿园中班幼儿

（四）活动准备

1.物质准备：

*多媒体课件：包含安全小故事、安全标志图片、常见危险情境动画。

*安全标志实物或图片卡片（红绿灯、斑马线、禁止玩火、小心触电、小心滑倒等）。

*情景表演道具：扮演消防员、警察的简单服饰，玩具电话（模拟110、119、120），小毛巾，安全头盔（玩具）。

*绘画材料：画纸、蜡笔，主题为“我的安全小提示”。

*安全游戏材料：如“安全过马路”桌面游戏，“火险逃生”障碍物等。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对一些安全现象有初步的感知。

（五）活动内容与过程

第一阶段：安全认知启蒙（1周）

1.主题谈话：《我身边的危险》

*教师引导幼儿讨论：“在幼儿园、家里、马路上，我们可能会遇到哪些危险的事情？”鼓励幼儿大胆表达。

*出示图片或播放简短动画，帮助幼儿认识常见危险情境（如触摸插座、玩火、独自过马路、陌生人给东西等）。

2.安全标志我知道

*组织幼儿认识常见的安全标志，通过提问（“这个标志是什么颜色的？”“它像什么？”“看到它我们要怎么做？”）引导幼儿理解标志的含义。

*开展“安全标志找朋友”游戏，将标志图片与对应的安全行为或危险情境进行匹配。

第二阶段：安全技能学习（2周）

1.情景表演：《不跟陌生人走》

*教师与部分幼儿合作进行情景表演，模拟陌生人搭讪、给零食玩具等场景，引导其他幼儿观察讨论：“如果是你，你会怎么做？”

*总结应对陌生人的方法：不说话、不跟随、不吃陌生人的东西、及时告诉老师或爸爸妈妈。

2.安全游戏：《安全过马路》

*在活动室或户外场地设置“马路”场景（用彩色胶带贴出斑马线、人行道），幼儿扮演行人、小汽车。

*学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的口诀，练习看信号灯过马路，走斑马线，不横穿马路。

3.消防疏散演练

*结合图片和故事，简单介绍火灾的危害和发生火灾时的自救方法（弯腰、捂鼻、沿墙壁快速撤离）。

*组织幼儿进行模拟消防疏散演练，熟悉幼儿园的安全出口和疏散路线，听从老师指挥，快速、有序地“逃生”到指定安全地点。

4.健康饮食：《不乱吃东西》

*通过绘本故事《小肚子为什么疼》，引导幼儿了解哪些东西可以吃，哪些东西不能吃（如过期食品、陌生人给的食物、不干净的食物、尖锐的小物件等）。

*讨论：“吃东西前要做什么？”（洗手）“吃饭时要注意什么？”（细嚼慢咽，不打闹）。

第三阶段：安全行为巩固（1周）

1.绘画活动：《我的安全小提示》

*鼓励幼儿将自己学到的安全知识或认为重要的安全行为画下来，如“不要玩火”“手湿不碰插座”“慢慢走，不推挤”等。

*将幼儿作品布置成“安全小卫士”主题墙，互相交流学习。

2.安全知识竞赛

*以抢答、必答等形式开展安全知识竞赛，内容涵盖前期学习的安全标志、安全常识和自救技能，巩固学习成果，激发幼儿参与积极性。

（六）活动延伸

1.家园共育：通过家长园地、微信群等方式向家长宣传安全教育的重要性，分享幼儿在园学到的安全知识和技能，建议家长在家中也加强对孩子的安全教育，形成教育合力。

2.环境渗透：在幼儿园的走廊、活动室等区域张贴安全标志，创设安全主题环境，让幼儿在日常生活中潜移默化地接受安全熏陶。

3.随机教育：将安全教育融入幼儿的一日生活各个环节，抓住偶发事件或特定情境（如下雨天、户外活动前）进行及时的安全提示和引导。

（七）活动评价

1.观察法：观察幼儿在日常活动中是否能表现出初步的安全意识和自我保护行为。

2.谈话法：通过与幼儿个别或集体谈话，了解其对安全知识的掌握程度和理解情况。

3.作品分析法：分析幼