第6课 连续量与开关量 学习任务单 2025-2026学年六年级下册信息技术浙教版.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

信息科技

年级

六年级

学期

春季

课题

6.连续量与开关量

教科书

书名：信息科技教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月

学习目标

1.通过“温控风扇”实验，认识连续量和开关量的概念和作用。

2.通过自主探究“智能温室大棚”仿真系统，学会根据数据特征分辨连续量和开关量，提高分工合作的自主学习能力。

重点：理解连续量和开关量的概念与作用。

难点：分析实验数据，归纳连续量与开关量的特征。

课前学习任务

1.复习第5课《控制系统中的数据》中

2.思考“智能温室大棚”智能运行的依据是哪些数据？

课上学习任务

【学习任务一】探究“温控风扇”

想办法改变温度传感器周围温度，观察检测温度和风扇状态（开启、关闭）

的关系并记录。

序号

输入

计算

设置温度=30℃

输出

检测温度

风扇状态

观察1

检测温度设置温度

□开启□关闭

观察2

□开启□关闭

观察3

□开启□关闭

观察4

□开启□关闭

观察5

□开启□关闭

我发现：

1.检测温度数据具有（□1个□2个□多个）取值，在一定范围内（□连续□非连续）变化。

2.风扇具有（□1种□2种□多种）状态，即具有（□1个□2个□多个）取值，是（□连续□非连续）变化。

自我评价

1.能说出连续量的特点

□能□不确定□不能

2.能说出开关量的特点

□能□不确定□不能

3.能说出连续量和开关量的区别

□能□不确定□不能

【学习任务二】走进“智能大棚”

智能温室大棚系统下载路径：

链接：/s/1VPotyEmeaD7iM6yosB1IUg?pwd=wsdp

提取码：wsdp

分一分：“智能大棚”中的数据是连续量还是开关量，将序号填入右边框中。

【学习任务二】应用迁移评价

1.说一说，用下面的句式说说你在生活中遇到的控制系统中的数据。

我发现控制系统中（设备名）产生的数据是连续量（开关量）。

举例：音响控制系统中控制开关产生的开和关的数据是开关量。

音响控制系统中扩音器产生的音量大小数据是连续量。

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