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押苏州卷第16-19题
文学类文本阅读(小说、散文二选一)
苏州中考在小说和散文的考察方面,一直保持着全面而深入的要求,这不仅体现在对考生基础知识的掌握程度上,更体现在对其文学素养和人文情怀的培养上。
一、选材丰富多样,强调文本内涵
苏州中考的小说和散文阅读材料,在选材上表现出极大的丰富性和多样性。这些材料不仅涵盖了古今中外各个时期、各种风格的文学作品,还注重与现实生活的紧密联系,让学生能够在阅读过程中,感受到文学作品所蕴含的深刻思想内涵和人文精神。这样的选材特点,不仅考察了学生的阅读理解能力,也引导他们在日常生活中,关注社会、关注人生,提升自己的人文素养。
二、注重整体阅读,强调文学鉴赏
在小说和散文的考察中,苏州中考特别注重对学生整体阅读能力的考查。无论是对于故事情节的把握,还是对于人物形象的分析,都要求学生能够从整体上理解文本,把握作者的写作意图和文本的深层含义。同时,也要求学生能够运用所学的文学知识,对文本进行深入的鉴赏和分析,从而提升自己的文学素养和审美能力。
三、题型多样,注重个性化阅读
苏州中考的小说和散文阅读题,题型多样,既有客观题也有主观题。其中,主观性试题占据主导地位,这要求学生能够深入理解文本,结合自己的生活经验和情感体验,表达自己的观点和感受。这样的题型设计,既考察了学生的阅读理解能力,也注重培养学生的个性化阅读能力和创新思维。
四、关注情感、态度、价值观
在小说和散文的考察中,苏州中考还特别关注学生的情感、态度和价值观。通过阅读材料的选择和题目的设计,引导学生正确看待人生、社会和自然,培养他们积极向上的生活态度和正确的价值观。同时,也通过对学生阅读理解和鉴赏能力的考查,引导他们关注自己的情感体验和价值判断,提升他们的人文情怀和社会责任感。
综上所述,苏州中考在小说和散文的考察方面,表现出了选材丰富多样、注重整体阅读、题型多样以及关注情感、态度、价值观等趋势。这些趋势不仅体现了中考对考生文学素养和人文情怀的全面培养,也引导考生在日常学习中,注重积累文学知识,提升阅读素养和鉴赏能力,同时关注个人情感、态度和价值观的培养和提升。
年份/题号
考点
2024年考向预测
2023.16-19
散文化小说《小羊羔》:内容概括、心理活动描写、主旨分析、材料链接
小说为主,重点考察人物形象
关注语句理解
分析主题
材料拓展分析
2022.19-23
散文《安徒生博物馆》:内容理解、人物分析、原因特点概括主旨语句理解
2021.19-23
散文《稻谷来到了春天》:情节概括、内容理解、语句赏析、思路拓展
(2023·江苏苏州·中考真题)阅读下面的文章,完成下面小题。
小羊羔
鲍尔吉·原野
①在伊胡塔草原那边,今年也发了水。水退了,仍在地面盈留寸余。远望过去,草原如藏着一千面小镜子,躲躲闪闪地发亮,绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢,三两成群地散布其间。马真是艺术家,白马红马或铁青马仿佛知道自己的颜色,穿插组合;又通点缀的道理,衬着绿草蓝天,构图饱满而和谐。
②这里也有湖泊,即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游,突然加速,伸长脖子起飞,翅膀扑拉扑拉,很费力,水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想,飞啥?这么麻烦,慢慢游不是挺好吗?
③湖里鱼多,牧民的孩子挽着裤脚,用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们,说这方法多笨。我暗喜,感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨,用筐和脸盆捞鱼。我非鱼,亦知鱼之乐。
④这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉我的。
⑤在我大伯家,有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索,偏喜欢跳高。走着走着,“崩”地来个空中动作,前腿跪着,歪头,然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净,嘴巴粉红,眼神天真温驯。有趣的事在于,它每天追随鲍尔金娜身后。她坐在矮墙上,它则站在旁边。她往远处看,它也往远处看。鲍尔金娜珍怜它,又觉得它很可笑。
⑥小羊羔每天下午四点钟停止玩耍,站在矮墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要牧归了。天越晚,小羊羔叫得越急切。
⑦这时,火烧云在西天逶迤奔走,草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群,它们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影,是吾堂兄朝格巴特尔。
⑧羊群快到家的时候,母羊从九十九只羊的群中窜出,小羊羔几乎同时向母羊跑去。
⑨我女儿孤独地站在当院,观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的情景。
⑩母子见面的情景,那种高兴的样子,使人感动。可惜它们不会拥抱,不然会紧紧抱在一起。
?小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天,它在组合柜的落地镜里看到自己,以为敌人,后退几步,冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了,小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是吾侄保命为秋天结婚准备的。保命对此似不经意,他家很穷,拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的,他们都不言语。
?我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契,夸张
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