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《质点与位移》教学设计
教学内容分析
质点与位移在《高中物理课程标准》中属于二级要求，是运动的描述重要组成部分。该内容具体要求学生理解质点、位移、标量和矢量的概念，知道到质点是一种理想模型，在具体的情境中会判断一个物体能否视为质点，会区分路程和位移，会根据物体的运动轨迹计算位移的大小。
位移的学习是在学生初中学过的路程上进行扩展，因此，教师在教学中，应关注学生的前认知，发展学生的原有认知，启发学生思考，引导学生学习，使学生经历从标量到矢量的学习过程。同时，质点与位移在实际生产、生活中运用广泛。本节课的学习也为学生学习后续课程速度、加速度等物理概念奠定了基础。
学情分析
质点对高一的学生是一个陌
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