五年级美术下册卡通动起来的漫画教案人美版（2025—2026学年）.docxVIP

五年级美术下册卡通动起来的漫画教案人美版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自人美版五年级美术下册，属于“卡通动起来的漫画”单元。该单元旨在通过漫画这一艺术形式，培养学生对动态形象的理解和表现能力。教学大纲要求学生在掌握漫画基本技巧的基础上，能够创作简单的动态漫画。课程标准强调培养学生的审美情趣和创新精神，考试要求则侧重于考察学生对漫画创作的掌握程度。本节课的核心概念是动态漫画的绘制方法，技能包括人物动态捕捉、构图布局和色彩搭配。

二、学情分析

五年级学生具备一定的绘画基础和生活经验，对漫画有较高的兴趣。然而，他们在创作动态漫画时可能存在以下困难：1.动态捕捉不够准确，人物动作不够自然；2.构图布局不够合理，画面效果不佳；3.色彩搭配不够和谐，影响整体效果。针对这些情况，教学设计应注重引导学生观察生活，提高他们的观察力和表现力，同时加强实践操作，提高他们的动手能力。

三、教学策略

1.以学生为中心，引导学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。

2.采用多种教学方法，如示范、讨论、实践等，帮助学生掌握动态漫画的绘制技巧。

3.注重培养学生的创新意识，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

4.通过作品展示和评价，提高学生的审美能力和自信心。

二、教学目标

1.知识目标

说出动态漫画的基本概念和特点。

列举至少三种漫画动态效果的表现手法。

解释动态漫画中人物动作与构图的关系。

2.能力目标

设计一幅具有三个连续动作的动态漫画。

绘制人物动态草图，并运用正确的线条和阴影表现人物动作。

评价同学们的动态漫画作品，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

体验创作动态漫画的乐趣，增强艺术创作的自信心。

认同动态漫画作为艺术形式的价值和意义。

尊重不同风格的动态漫画作品，培养多元审美观念。

4.科学思维目标

分析动态漫画中人物动作的连续性和合理性。

比较不同动态效果的表现手法，理解其原理和适用场景。

创新尝试运用新的技巧创作动态漫画，培养创新意识。

5.科学评价目标

运用评价标准对动态漫画作品进行自评和互评。

解释评价理由，提高评价的准确性和合理性。

反思创作过程中的成功与不足，为后续创作提供借鉴。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握动态漫画的基本绘制技巧，包括人物动态捕捉和构图布局。教学难点在于学生如何将观察到的动态动作转化为准确的漫画表现，以及如何运用色彩和线条增强画面的动态效果。这些难点源于学生对动态变化的感知和理解能力，以及漫画技巧的复杂性，需要通过实践和示范来逐步克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、动态漫画教学视频、人物动态捕捉示范图、色彩搭配参考图表等教学资源，以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，准备画纸、彩色铅笔和橡皮等绘画工具。同时，教师应设计小组合作学习环境，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：展示一些经典的动态漫画作品，如《名侦探柯南》、《海贼王》等，引导学生回顾漫画的特点，并提出问题：“同学们，你们知道什么是动态漫画吗？它是如何表现人物动作的？”

2.学生活动：学生观察作品，思考并回答问题。

（二）新授（25分钟）

1.教学任务一：动态漫画概述

活动方案：教师讲解动态漫画的基本概念、特点和分类，结合实例分析不同类型的动态漫画。

活动步骤：

1.教师讲解动态漫画的定义和特点，强调其通过连续的画面表现人物动作的过程。

2.展示不同类型的动态漫画作品，如分镜漫画、连续漫画等，引导学生观察和分析其表现手法。

3.讨论动态漫画在电影、动画、游戏等领域的应用。

2.教学任务二：人物动态捕捉

活动方案：教师示范人物动态捕捉的方法，并指导学生进行实践练习。

活动步骤：

1.教师示范人物动态捕捉的方法，包括观察、分析、概括等步骤。

2.学生观察生活场景，捕捉人物动作，并进行简笔画记录。

3.学生展示作品，教师点评并指导。

3.教学任务三：构图布局

活动方案：教师讲解动态漫画的构图布局原则，并指导学生进行实践练习。

活动步骤：

1.教师讲解动态漫画的构图布局原则，如画面平衡、视觉引导等。

2.学生根据捕捉的人物动态，进行构图布局练习。

3.学生展示作品，教师点评并指导。

4.教学任务四：色彩搭配

活动方案：教师讲解动态漫画的色彩搭配技巧，并指导学生进行实践练习。

活动步骤：

1.教师讲解动态漫画的色彩搭配原则，如对比色、相似色等。

2.学生根据构图布局，选择合适的色彩进行搭配。

3.学生展示作品，教师点评并指导。

5.教学任务五：创作实践

活动方案：教师指导学生进行动态漫画创作实践，并组织学生进行互评。

活动步骤：

1.教