2025年《梦回繁华》情境化教学设计.docx

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《梦回繁华》情境化教学设计

一、设计理念

本课借鉴情境教学的精髓，采用主题整合与语境还原的教学艺术，将学生置于国宝特展策展人的真实情境中，通过任务驱动和活动体验，引导学生深入文本，感受《清明上河图》的艺术价值与历史内涵，践行《义务教育语文课程标准（2025年版）》在真实的语言运用情境中学习语文的理念。

二、教学目标

1.?核心素养目标

语言运用：品味文章典雅而生动的说明语言，积累四字词语和专业术语

思维能力：梳理说明顺序，理解文本逻辑结构，培养信息整合与提炼能力

审美创造：感受《清明上河图》的艺术魅力，体会中国传统绘画的审美特质

文化自信：理解北宋都市文化的繁荣，增强中华优秀传统文化认同感

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