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幼儿系列精选资源
中班环保主题活动“动物——我们的朋友”活动一观光野生动
物园活动目标：1、认识野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真实的家园。2、经过感觉自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱惜动物的感情。活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园观光——观光后的谈论“动物
们生活的快乐吗？为何？为何要建筑野生动物园？活动二”
语言活动小熊砍树活动目标：1、在踊跃参加情形表演的基础上
理解儿歌内容，愿意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。2、体验朋友之间友善相处的快乐。活动准备：1、活动室部署成
丛林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。2、利用情形表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。3、学习儿歌4、创遍表演儿歌活动三环保活动“丹顶鹤”设计企图：动物是人类的朋友，地球是动
物和人类共同的家园。这句向来被我们当成口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番味道。由于发生在我们身旁的事实——猎杀动物、伤害动物、珍稀动物濒临灭绝的案例层见迭出！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提示了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜爱亲密动物，乐于认识动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地采集相关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把此中思想感
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情的成份发掘出来，结合幼儿实质，有针对性地确定教课目标，合时适量地经过感情教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地
间的可连续发展的关系与感情。出于这类思虑，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以感情为主线在使幼儿在获取相关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子经过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感觉，达到幼儿与动物建立感情的目的。并为激发环境保护意
识确定基础！让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物！
在这个
教育活动中，我运用的网络资源有：
1、
教师
知识准备：丹顶鹤的相关资料
2、
活动中所用材
料：
《一个真实的故事》
丹顶鹤图片活动目标：
1、帮助
幼儿认识丹顶鹤的外形特色和生活习惯，知道它是国家珍稀动物。2、经过赏识歌曲和故事，感觉悲凉和伤心，懂得动物是我们的朋友，要
保护它们。活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片活动过程：一、赏识歌曲《一个真实的故事》1、小朋友，今日请你们赏识一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉？2、幼儿聆听3、发问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？二、赏识故事，认识丹顶鹤的外形与生活习惯。1、本来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。（教师有感情的表达前半段）2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（指引幼儿有序观察）4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中聆听故事的下一段）5、发问：丹顶鹤的爸爸妈妈是如何保护自己的孩子的？他们为何赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后如何了？它最
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喜爱做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？三、教育
幼儿要保护珍稀动物1、发问：小女孩为何再也回不来了？你喜爱她吗？为何？2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？假如我们不保护，将会如何？3、教师小结：丹顶鹤是宝贵动物，是我们人类的朋友，我
们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，
不去损害它们，让我们的
大自然愈来愈美好。活动四
实践活动“喂小鸟”活动目标：
1、
经过喂食活动，探究认识小鸟喜爱吃的食品是什么。
2、进一步建立
幼儿与鸟类之间的亲密关系，懂得关爱小鸟。活动准备：与幼儿谈论
小鸟喜爱吃的食品是什么，并请他们回家准备。活动流程：准备食品
放在露台上喂小鸟——观察几日并做好记录——总结鸟类喜爱的食
物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。活动延伸：
1、与家长联系，在家
中也请孩子自建“小鸟喂食处”，连续观察。
2、在园内的大树上挂
上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。活动五
语言
故事《小
猴进城》
活动目标：
1、能环绕故事情节的发展，
睁开谈论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿
认识一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意
识。活动准备：
1、大丛林与城市的背景图。
2、
插入教具一套。活动流程：
创建情境，引出课题——表达
故事，启示设问，谈论——
完好赏识故事——
迁徙相关游戏：
1、
体育游戏：援救丹顶鹤
2、
谜语：动物谜语
3、
音乐
游戏：狮子王
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