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2025年小学五年级科学下册实验探究卷趣味实验挑战

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述“水结冰”这一过程中，水的物理状态发生了什么变化？这一变化是可逆的吗？请说明理由。

二、

小明想探究“不同种子的发芽速度是否相同”。他选择了绿豆种子和菜豆种子进行实验。请为他设计一个简单的实验方案，包括至少三个需要控制的条件。

三、

在观察植物叶片时，我们发现叶片通常有正面和背面。请描述一下叶片正面和背面在颜色、纹理、叶脉等方面可能存在的差异，并简要说明这些差异可能与植物生存的关系。

四、

空气是我们周围无处不在的气体，它看起来看不见摸不着。请列举至少三种我们日常生活中可以感知到空气存在的现象，并选择其中一种现象，简要说明它是如何体现空气存在的。

五、

小华发现家里的水龙头有时会流出白花花的东西，他认为是水里有“杂质”。请根据你所学的科学知识，解释这种现象可能的原因，并提出两种家庭中可以简单处理自来水，减少这些“杂质”的方法。

六、

制作一个简易的“净水器”是一个有趣的科学探究活动。请描述一下你设计的一个简易净水器的结构（至少包含两种材料作为过滤层），并说明每层材料的作用。假设你用这个净水器处理的是含有泥沙和少量铁锈的浑浊水，你认为处理后的水达到饮用标准吗？请说明你的判断理由。

七、

动物的行为多种多样，它们的行为有助于它们的生存和繁衍。请选择一种你熟悉的动物（如鸟类、昆虫、家畜等），描述一种它的行为，并解释这种行为对其生存的意义。

八、

天气预报中经常会提到“湿度”。请解释什么是“空气湿度”？高湿度天气通常会给我们的生活和自然环境带来哪些影响？（请列举至少两点）

九、

科学实验需要严谨的设计和细致的观察。假如你在进行“研究影响植物生长快慢的因素”实验时，发现对照组（所有条件都相同的植物）的生长情况却不一致。请分析可能导致这种现象出现的原因。

十、

假设你是一位小小科学家，正在研究如何解决“城市垃圾分类难”的问题。请提出一个你想到的解决方案，并简要说明这个方案是如何运用你所学的科学知识或原理来帮助解决这个问题的。

试卷答案

一、

水的物理状态从液态变为固态（冰）。这一变化是可逆的。理由：水结冰是物理变化，没有新物质生成，通过吸热（或冰融化）可以使冰恢复为水。

二、

实验方案：

1.准备数量相同、大小相似且饱满的绿豆种子和菜豆种子。

2.在两个相同的容器中分别放入等量的、湿润的土壤。

3.将相同数量的绿豆种子和菜豆种子分别均匀撒在两个容器里的土壤表面。

4.将两个容器放在相同温度、光照适宜且水分充足的环境中。

5.每天定时观察并记录两种种子的发芽情况（是否发芽、发芽时间）。

控制条件：种子种类、种子数量、土壤量、土壤湿度、环境温度、光照条件。

三、

差异：

1.颜色：正面通常较深（绿），背面可能稍浅或有绒毛。

2.纹理：正面可能较光滑，背面可能较粗糙或有绒毛。

3.叶脉：正面叶脉通常更明显、更粗壮。

关系：正面朝向阳光，深色有助于吸收更多光照进行光合作用；粗糙表面或绒毛可能有助于减少水分蒸发；更粗壮的叶脉有利于将水分和养分运输到需要的地方。

四、

现象及说明：

1.现象：风吹动风车或旗子。说明：空气流动（风）是空气存在并运动的表现。

2.现象：人吹气球，气球会膨胀。说明：空气占据空间，我们吹气时将空气压入气球内部，使气球变大，证明了空气的存在和可压缩性。

3.现象：用吸管吸饮料。说明：吸气时，口腔内气压降低，外部大气压将饮料压入吸管并进入口中，体现了空气存在并施加压力。

五、

原因：水中溶解或悬浮了钙、镁等矿物质离子（水垢）。

方法：

1.使用活性炭过滤：活性炭具有吸附性，可以吸附水中的部分有机物和异味。

2.蒸发结晶：将水烧开，使水分蒸发，溶解的矿物质会留下来，得到较纯净的水（但可能损失部分矿物质）。

六、

结构及作用：

结构：下层铺碎石（或小石子），中层铺沙子，上层铺活性炭（或细土）。

作用：

1.碎石/小石子：最底层，用于支撑整个过滤结构，并初步过滤较大的杂质（如泥沙）。

2.沙子：中间层，颗粒比碎石小，孔隙也较小，能有效过滤掉水中的细小泥沙颗粒。

3.活性炭/细土：最上层，活性炭具有很强的吸附能力，可以吸附水中的异味、色素和一些有害物质；细土可以吸附残余的微小颗粒。

处理效果：处理后的水可以变得比较清澈，去除泥沙和部分异味，但可能仍含有溶解的矿物质和铁锈，不一定达到饮用标准。

七、

动物及行为：

动物：蜜蜂。

行为：采蜜。

意义：蜜蜂通过采集花蜜，不仅满足自身需要，还将花蜜带回蜂巢酿造蜂蜜，同时通过传粉帮助植物繁殖，对植物的授粉和生态平衡具有重要意义。

八、

定义：空气湿度是指空气中水蒸气的含量。

影响：

1.