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小学语文作文专项训练范文集

引言：作文，小学生语文素养的综合体现

小学阶段是儿童语言发展和思维能力培养的关键时期，而作文则是这两者的集中体现与重要实践。它不仅是语文学习的重要组成部分，更是孩子们观察生活、认识世界、表达自我的窗口。然而，对于许多小学生而言，作文常常成为一项令人头疼的任务，无话可写、有话写不出、写出的内容干巴巴，这些都是常见的困境。此时，一套优质的、编排科学的“小学语文作文专项训练范文集”便如同一盏明灯，能够为孩子们的习作之路引航，帮助他们克服障碍，感受写作的乐趣，逐步提升表达能力。

本范文集旨在通过精选的范文、精准的指导和有效的训练，引导小学生掌握基本的写作方法，积累丰富的语言素材，培养良好的写作习惯，最终实现从“怕写”到“乐写”再到“善写”的转变。

一、范文的价值：不仅仅是“抄”与“仿”

提及范文，一些人可能会简单地将其等同于“模仿”甚至“抄袭”的模板。实则不然，真正有价值的范文，其作用远不止于此。

1.启发观察，学会“看”世界：优秀的范文往往源于对生活细致入微的观察。孩子们通过阅读范文，可以学习作者是如何发现生活中的点滴趣事、如何捕捉事物的特征、如何感知季节的变化。例如，一篇描写“校园一角”的范文，会引导孩子注意到花坛里不起眼的小草如何顽强生长，角落里的麻雀如何跳跃啄食，从而启发他们用自己的眼睛去“看”，用自己的心去“感受”。

2.拓宽思路，学会“选”材料：很多孩子写作时感到“无话可写”，症结在于不知道写什么。范文展示了各种各样的选材角度：可以是一次难忘的经历，可以是一件心爱的玩具，可以是一位敬佩的人，也可以是对未来的奇思妙想。通过阅读不同主题的范文，孩子们能够了解到生活中可写的素材无处不在，从而学会从自己的生活经历中筛选出有意义、有趣味的写作内容。

3.学习构思，学会“搭”架子：一篇文章的好坏，结构至关重要。范文能够直观地展示文章的基本结构，如总分总、按事情发展顺序、按时间顺序、按空间顺序等。孩子们在阅读时，可以潜移默化地学习范文是如何开头、如何展开、如何过渡、如何结尾的，从而掌握基本的谋篇布局方法，让自己的文章也能“站得住脚”。

4.积累语言，学会“用”文字：范文是语言的典范。它为孩子们提供了规范、生动、优美的语言范例。通过朗读、背诵范文中的精彩段落和词句，孩子们可以积累丰富的词汇、句式，学习运用恰当的修辞手法（如比喻、拟人、排比等），逐步提高语言表达的准确性和生动性。

5.激发情感，学会“表”真情：好的范文往往饱含真情实感。无论是对亲人的爱、对朋友的情，还是对大自然的赞美、对不良现象的批评，都能引起小读者的情感共鸣。这有助于引导孩子们认识到，写作是表达真情实感的重要方式，鼓励他们在自己的习作中流露真情，写出有温度的文字。

二、专项训练的核心：精准突破，循序渐进

“专项训练”意味着针对不同的写作要求和能力点进行集中、系统的训练。这比笼统地写“一篇作文”更具针对性和实效性。

1.按体裁划分专项：

*写人专项：如何通过外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写来刻画人物形象，表现人物特点。例如，《我的好伙伴》、《我敬佩的一个人》。

*记事专项：如何把一件事情的起因、经过、结果写清楚，写具体，突出重点。例如，《一件难忘的事》、《一次有趣的实验》。

*写景专项：如何按一定顺序描写景物，抓住景物的特点，融入自己的感受。例如，《美丽的校园》、《我爱秋天》。

*状物专项：如何观察和描写动物、植物、静物的外形特征、生活习性或功能用途，并表达自己的喜爱之情。例如，《我家的小花猫》、《心爱的文具盒》。

*想象作文专项：如何展开合理的想象，编写童话故事、科幻故事，或对未来进行畅想。例如，《假如我有一双翅膀》、《未来的房子》。

*应用文专项：学习写留言条、请假条、日记、书信、看图写话等。

2.按写作技巧划分专项：

*观察顺序专项：学习按时间顺序、空间顺序、事情发展顺序进行观察和描写。

*细节描写专项：重点训练如何进行细致的动作描写、神态描写、心理描写、环境描写等。

*开头结尾专项：学习常见的精彩开头和结尾方法，如开门见山、设置悬念、引用名言、总结全文、点明中心等。

*修辞手法专项：集中训练比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用。

3.训练的循序渐进：

专项训练应遵循由易到难、由简到繁的原则。低年级可以从看图写话、写句子、写片段入手；中年级可以进行完整的篇章训练，注重把内容写具体；高年级则可以在立意、选材、表达等方面提出更高要求，鼓励写出有个性、有深度的文章。

三、范文集的使用指南：授人以渔，而非授人以鱼

拥有一本好的范文集只是第一步，关键在于如何科学、有效地使用它。

1.读：潜心阅读，感知整体：引导孩子先通读范文，了解文章大意，感