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人教版小学六年级数学下册知识点归纳

亲爱的同学们，六年级下册的数学学习是小学阶段知识体系的重要总结与升华，不仅会接触新的数学概念，更会将以往所学融会贯通。这份知识点归纳，希望能帮助你理清思路，扎实掌握每一个重点，为初中数学学习打下坚实的基础。

一、负数的初步认识

1.1负数的意义

在数学世界里，我们以前学习的数（0除外）都是正数，比如1、2.5、3/4等。当我们需要表示与正数意义相反的量时，就引入了负数。负数是比0小的数，它的出现使得我们对数量的描述更加完整。

例如：零上5℃记作+5℃（“+”号可省略，直接写成5℃），那么零下5℃就记作-5℃；收入100元记作100元，支出50元就记作-50元。

1.2负数的读写

*读法：读负数时，先读“负”字，再读后面的数。例如，-3读作“负三”，-0.5读作“负零点五”。

*写法：写负数时，先写“-”号，再写后面的数。例如，负八写作“-8”。

1.3数轴上的负数

我们可以用一条直线（数轴）来表示数，0是正数和负数的分界点。

*数轴上，0的左边是负数，右边是正数。

*从0向左，数越来越小；从0向右，数越来越大。

*所有的负数都小于0，所有的正数都大于0，负数都小于正数。

二、百分数（二）

本单元主要学习百分数在生活中的具体应用，包括折扣、成数、税率和利率等。

2.1折扣

*意义：折扣是商品买卖中的让利、减价，是卖方给买方的价格优惠。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

*计算公式：

*现价=原价×折扣（折扣通常用百分数表示，如八折就是80%）

*原价=现价÷折扣

*折扣=现价÷原价×100%

2.2成数

*意义：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；“三成五”就是十分之三点五，改写成百分数是35%。

*应用：成数常用于工农业生产中表示生产的增长情况或收成情况。

2.3税率

*意义：税率是对征税对象的征收比例或征收额度。税收是国家财政收入的主要来源之一。

*计算公式：应纳税额=总收入（或应纳税所得额）×税率

2.4利率

*意义：利率是指一定时期内利息额与借贷资金额（本金）的比率。通常分为年利率、月利率等。

*相关概念：

*本金：存入银行的钱。

*利息：取款时银行多支付的钱。

*本息和：本金与利息的总和。

*计算公式：利息=本金×利率×存期

（注意：利率和存期的单位要对应，如年利率对应年数，月利率对应月数。）

三、圆柱与圆锥

这一单元我们将认识两种新的几何体，并学习它们的表面积和体积计算。

3.1圆柱的认识

*特征：圆柱有两个底面和一个侧面。

*底面：两个完全相同的圆。

*侧面：一个曲面，展开后通常是一个长方形（或正方形，当底面周长和高相等时）。这个长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

*高：两个底面之间的距离，有无数条，且长度都相等。

3.2圆柱的表面积

*定义：圆柱的表面积是指圆柱的侧面积与两个底面积的和。

*计算公式：

*圆柱的侧面积=底面周长×高用字母表示：S侧=C×h（C=πd或C=2πr）

*圆柱的底面积=πr2（一个底面）

*圆柱的表面积=侧面积+底面积×2用字母表示：S表=S侧+2S底

3.3圆柱的体积

*定义：圆柱所占空间的大小。

*计算公式推导：通过“切拼”的方法，可以将圆柱转化为一个近似的长方体。这个长方体的底面积等于圆柱的底面积，高等于圆柱的高。因为长方体体积=底面积×高，所以圆柱体积也等于底面积×高。

*计算公式：圆柱的体积=底面积×高用字母表示：V=S×h（S=πr2）

3.4圆锥的认识

*特征：圆锥有一个底面和一个侧面。

*底面：一个圆。

*侧面：一个曲面，展开后是一个扇形。

*高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离，只有一条。

3.5圆锥的体积

*计算公式推导：通过实验可知，等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。

*计算公式：圆锥的体积=底面积×高×1/3用字母表示：V=1/3S×h（S=πr2）

（注意：计算圆锥体积时，不要忘记乘1/3。）

3.6圆柱与圆锥的关系

*等底等高时：圆锥体积=1/3圆柱体积，圆柱体积=3×圆锥体积。

*等体积等底时：圆锥的高=3×圆柱的高。

*等体积等高时：圆锥的底面积=3×圆柱的底面积。