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化学方程式
课题4.3化学方程式教学时间
1、理解根据化学方程式计算基本原理；
教学目标2、掌握有关反应物、生成物质量的计算。
3、掌握根据化学方程式计算的解题格式
教学重点掌握有关反应物、生成物质量的计算。
教学难点掌握有关反应物、生成物质量的计算。
教学方法讨论比较归纳
教学
教学过程：
【问题情景】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
P.107.的例题，弄清根据化学方程式计算的方式。交流下列问题：
⑴本题中已知质量的物质是谁？待求质量的物质是谁？
⑵设未知量的方法与数学上的设法是否相同？
⑶已知量、未知量写在什么位置？
⑷解题过程中质量单位是怎样处理的？
【新知导学】：
二、合作、研讨与点拨
活动一根据化学方程式计算的一般步骤与要求
小组合作：利用化学方程式计算求解下列问题（注意解题格式）
1.多少克碳在氧气中完全燃烧，能得到22克二氧化碳？（相对原子质量：C-12，O-16）
2.加热分解15.8g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？同时生成二氧化锰多少克？所生成的氧气在
状况下占多大体积？（状况下氧气的密度是1.429g/L，相对原子质量：O-16，K-39，Mn-55）
活动二有关混合物质量在化学方程式计算中的处理
小组讨论：某赤铁矿FeO的质量分数为75%(杂质不含铁元素),则1t该赤铁矿石中含FeO的质量
2323
为t，含铁元素的质量为t。工业上用CO来冶炼这种铁矿石（化学方程式为3CO+
FeO高温2Fe+3CO），则理论上可炼得纯铁t。
232
chemical
equation
课题4.3Chemical教学时间
equations
1.Understandthebasicprincipofcalculationbasedonchemicalequations;
教学目标2.Masterthecalculationofthequantitiesofreactantsandproducts.
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