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幼儿园责任督学督导工作案例

引言：责任督学的角色与使命

在当前学前教育事业蓬勃发展的背景下，幼儿园责任督学作为政府教育督导体系延伸至基层的重要力量，肩负着对幼儿园办园行为进行常态化监督、指导与服务的重要使命。其工作直接关系到幼儿园保教质量的提升、幼儿合法权益的保障以及学前教育公共服务体系的完善。本文旨在通过近期实践中遇到的几个典型督导案例，深入剖析责任督学在日常督导工作中的具体做法、核心关切与专业思考，以期为广大幼教工作者及教育督导同仁提供借鉴与启示，共同推动学前教育向更加公平、优质、科学的方向发展。

案例一：筑牢安全防线——从“细节”入手的安全督导

案例背景与问题呈现

在对某普惠性民办幼儿园进行常规督导时，督学首先将目光聚焦于幼儿一日生活中的“安全”这一底线要求。通过初步的园所巡视，发现该园在户外活动场地的部分区域，地面塑胶铺设存在轻微起翘现象，虽然尚未造成幼儿受伤，但已形成安全隐患。同时，在厨房食品原料验收记录中，发现少数供货商资质文件更新不够及时，索证索票制度执行不够严格。

督导过程与方法运用

督学并未简单地指出问题便草草结束，而是采取了以下步骤：

1.现场核查与确认：对塑胶地面起翘处进行细致查看，拍照留存，并向后勤园长了解日常维护情况。对厨房食品原料的采购流程、验收标准及记录规范进行了详细询问，并抽查了近一周的台账。

2.问题溯源与沟通：与园长及相关负责人进行了坦诚沟通，指出安全工作“无小事”，任何细节的疏忽都可能酿成严重后果。分析了塑胶地面维护不及时可能存在的资金、意识或管理流程上的原因；对于食品原料验收问题，则强调了其在食品安全链条中的基础性作用。

3.专业指导与建议：针对塑胶地面问题，建议园方立即设置警示标识，尽快联系专业人员进行修复或更换，并建立定期排查与维护的长效机制。对于食品安全，指导园方严格执行供货商遴选与动态管理制度，确保所有资质文件齐全有效，验收环节责任到人，杜绝“走过场”。

4.跟踪回访与巩固：在督导结束后的两周内，督学对该园的整改进展进行了电话回访和现场复查，确认问题已得到妥善解决，并对园方后续安全管理体系的完善给予了进一步的建议。

督导成效与反思启示

该园高度重视督学反馈，迅速行动，不仅及时消除了两项安全隐患，更借此机会对全园的安全管理制度进行了一次全面梳理和强化。此次督导不仅有效规避了潜在风险，更重要的是提升了园方的安全主体责任意识和精细化管理水平。这启示我们，安全督导必须坚持“预防为主、底线思维”，深入一线，关注细节，推动幼儿园建立健全安全管理的长效机制。

案例二：聚焦保教质量——以“观察”为核心的教育督导

案例背景与问题呈现

在对一所口碑较好的公办幼儿园进行专项督导时，督学将重点放在了保教活动的组织与实施质量上。通过随机进入班级观摩集体教学活动和区域活动，发现该园在教育理念落实方面存在一些值得探讨的地方：部分集体教学活动中，教师主导性过强，幼儿的自主探究时间和空间略显不足；区域活动材料虽然丰富，但部分材料的层次性和挑战性未能充分满足不同发展水平幼儿的需求，存在“好看不好玩”的现象。

督导过程与方法运用

1.深度观察与记录：督学以非参与式观察者的身份，详细记录了活动中教师的提问方式、幼儿的参与状态、师幼互动的质量以及材料的投放与幼儿的操作情况。

2.专业对话与研讨：观摩结束后，督学并未直接给出“好”与“不好”的评判，而是以“问题”为导向，与执教教师及教研组长进行了平等的专业对话。例如，提出“在这个环节，您觉得如何能更好地激发幼儿的思考？”“如果想让材料更具探究性，我们可以从哪些角度进行调整？”等启发性问题。

3.理念引领与方法支持：督学结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，引导教师反思“以幼儿为本”的教育理念如何真正落实到一日生活的各个环节。针对区域材料问题，督学分享了一些优秀幼儿园在材料层次性投放方面的具体做法和案例，并建议园方加强教研活动的针对性，围绕“如何让材料会说话”等主题开展深入研讨。

4.经验推广与辐射：在肯定该园整体保教水平的基础上，督学鼓励其将在环境创设、家园共育等方面的优势经验进行总结，并建议其在区域材料优化方面先行先试，形成可推广的经验。

督导成效与反思启示

此次督导像一面“镜子”，帮助该园更清晰地认识到自身在保教实践中存在的不足。园方积极采纳建议，组织教师开展了系列关于“幼儿主体性”和“材料有效性”的教研活动，教学活动的设计与组织更加科学，区域活动的质量也得到了显著提升。这表明，保教质量督导应坚持“专业引领、以评促建”的原则，通过深入的观察和有效的对话，激发幼儿园内在的发展动力，引导其不断提升教育内涵。督学不仅是监督者，更应是专业的引领者和服务者。

案例三：促进家园协同——以“沟通”为桥梁的合力督导

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